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二、部编教材让我看到了语文教学中须要进展以下的变更
1、对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进一步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文阅读量也有了更详尽地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加合理。因此在语文教学中，我们应把握住古诗文的特点，并尽量用以一带多，组诗学习的方式，让学生在大量的学习、诵读中，传承中华优秀传统文化，从而造就学生的语文核心素养。
2、更加重视课外阅读，教材中设立了欢乐读书吧，与大人一起读这样的板块，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，并通过不同形式的读让他们爱上阅读，从而养成阅读的好习惯，此外还要求教学中，充分调动家庭教育的力气，来共建书香型校内、书香型社会。从而提高学生的语文素养。
3、更重视造就学生的发觉意识，书中支配了我的发觉这一板块，让学生自己去思索、摸索，自己去体会课本中的学问。因此在教学中，我们也须要转变教的方式和学的方式，造就和形成自主、合作、探究的学习方式，教师只有真正地放手了，课堂才会充溢朝气。
总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材中的改变有了一些思索，坚信今后的教学中，参照新教材，再次重温培训内容，我必须会得到更多的收获。
2022统编教材纪录片观后感3
用新方式倾听听了张琳琳教师和李瑞芳教师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。学而不思那么罔，思而不学那么殆谨慎回忆，现将心得总结如下：
一、关注语文要素，明确训练点
统编版教材的最大特点就是双主题，人文主题和语文要素。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上参加了语文要素，就是在明确告知我们语文的语用价值。即让学生驾驭必须的语文学问，获得必须的语文实力，运用必须的学习策略，养成必须的学习习惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应变更我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应当谨慎研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。
二、学会瞻前顾后，弥补缺失处
统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，必须要注意这一语文要素，它所呈现的开展趋势，五年级的学生没有经验过，从一年级起先的统编版教材的语文要素训练，中间有许多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进展教学时，就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。
三、关注编写新版块，加强板块间整合
统编版教材的编写，有删有增。比方，在口语交际这一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了此时此刻的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。同时，教材当中还有很多增加语句段运用小练笔，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教学时就必须要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到最大。不能仅当成一道习题来处理，应当打破原有的固势，敏捷处理，适当整合。
总而言之，教学新理念是具备了，但是假如要呈现一节灵动鲜活的课堂堂，还须要探究许多东西，学生学情的了解对教科书的研读等，最重要的一点是要提高自身的素养，正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2022统编教材纪录片观后感4
特别阶段，能够进展线上培训，我特殊期盼，期盼专家教师的小学三年级语文下册统编教材培训会。真的很有幸