[英语绘本教学心得体会]英语教师教学心得体会.docx

文档介绍：







学问。最终谨慎写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改良的地方有：
一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为学问点，而是注意了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；协助学生理清文章思路，分析文章整体构造。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达局部都会考察学生对语篇的整体领悟实力。
二〕备学问点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参加的语言训练过程。语言须要大量的效仿和操练，所以在备课时，所讲的重要学问点后面我都会设法在教师用书上或在网上找些适合学生做的练****题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过效仿，练****稳固所学学问，变更学生当听众的****惯，尽量变少数参加为人人参加；变有时练为全程练。终归不下水是恒久也学不会游泳的。










课堂是备课内容的实践与检验。备课越细致越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，教师才会心中有数，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对学问，技能的驾驭为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一〕首先要让学生明确每节课的学****任务，让他们知道教师会听写检查什么，会学哪局部内容。有了目标就有了学****动力，有了责任感、紧迫感及努力方向；二〕要调动学生的学****踊跃性，缔造和谐的课堂气氛，必须不把因作业或个别学生的事情而产生的不开心的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数状况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂气氛；调动踊跃性，课堂上要以学生为主体，变更他们当听众的****惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思索，分析解决问题来稳固所学学问，提高解题技巧和实力。三〕对于重难点的讲解局部，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并运用他们感爱好的话题，能自己造句就自己进展原创，因为自己造的句子构造简洁明白，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但必须得结合学生的学情才能拿来用。四〕课堂上关注每个学生，尤其是根底差的学生，因为这些学生上课简单分心走神，多叫他们回答下列问题；假如看到上课有留意力不集中的同学，我会立刻叫他起来回答下列问题。确保每个学生都要谨慎听讲。










作业是学生对课堂学问驾驭程度的检验与稳固，学生学****中所存在的问题都