文档介绍：黄冈金牌之路备课教案人教版六年级数学上册 2 解决问题第一课时求一个数的几分之积是多少的一步应用题学****内容: 教科书第 17 页及相应****题学****目标: 1、使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系, 学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、理解题中的单位“1”和问题的关系。抓住知识关键,正确、灵活判断单位“1” 3、乘分数的意义解答分数乘法一步应用题。学****重点:解答求一个数的几分之几是多少的问题学****过程: 一、自主预****1 、先说下列各算式表示的意义,再口算出得数。 12×4 35 2 ×2 1 2、列式计算。(1)20的 5 1 是多少? (2)6的 4 3 是多少? 3 、学生得出:求一个数的几分之几用乘法。 4 、自学书上第 17 页的例 1 ,思考下面的问题。(1 )题目中的分率句是什么? (2 )对于这句分率句该如何来理解? (3 )根据题意该如何列式? 二、合作探究 1 、小组合作: (1)用线段图表示“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 5 2 ”。(2 ) 、结合线段图理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 5 2 ”,这句话是把谁和谁相比较,其中( )是表示单位“1”的量,( )是和单位“1”相比较的量。知道世界人均耕地面积为 2500 平方米,求我国人均耕地面积就是求() 所以列式为: 三、拓展归纳小组汇报交流:“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 5 2 ”,就是把()与() 相比较, 其中世界人均耕地面积是表示() 的量,知道世界人均耕地面积为 2500 平方米,求我国人均耕地面积,就是知道单位“1”的量和分率,求分率的对应量,用( )法。由此得出:解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是: (1)找出分率句、(2 ) 、确定单位“1”, 黄冈金牌之路备课教案人教版六年级数学上册(3 ) 、画出线段图帮助理解题意(4 ) 、最后再列式解答。四、达标测评 1 、先判断把哪个数量看着“1”,再根据分数乘法的意义列出