文档介绍：
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二、教材分析
全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体构造上持续了整套教材的学问体系——教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。在按部就班的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的学****的两方面的须要。
三、教学重点
1、在课堂教学中〔特殊是绘画练****中〕进一步造就学生的视察力、缔造力和表现力。
2、造就动手实力，想象力和概括力。
3、提高学生观赏水平，造就美术爱好。
四、教学难点
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在绘画教学中，使学生的视察力、缔造力和表现力得到进一步开展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。
五、学生状况分析
三年级学生对美术学****的爱好特别高，有许多学生平常就爱画画，要接着保持学生对美术的学****爱好，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
六、教学措施
1、在教学中，让学生初步运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力。踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学****环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学****发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。
4、重视对学生学****方法的探究，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法，进展自主学****与合作沟通。
5、以各种生动好玩的教学手段，如多媒体课件、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学****美术的爱好。
三年级老师美术教学打算范文〔三〕 一、学生状况分析
三年级学生的造型实力、表现实力已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。能够观赏美术，进展一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现实力须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比拟丰富，画画有了自己的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。
二、全册教材简析〔含学问构造和教学要求〕
本册教材表达国家根底教育改革的根本精神；立足面对全体学生、面对全体老师，充分考虑学生开展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要；以促进人格全面开展为启程点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学****自觉地造就创新精神和美术实践实力，通过学****美术提高生活质量。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术缔造。
教学难点：通过启发联想训练学生的缔造性思维实力