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《子儿，吐吐》绘本阅、期待，从失望、无奈到自我安慰、乐观解脱的心理过程，一波三折而又合情合理，自然可信。三是作品中充满了儿童图画书特有的诙谐和幽默感。比如一棵会走路的树，这是一个多么有趣的想像和设计！比如胖脸儿“怕树长不直，连床都换头睡了呢”
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！读这部作品，你一定会为故事中不时闪现的稚拙、纯真的幽默和诙谐而捧腹大笑的。
2、绘本的绘画方面，非常舒服、干净，整个画面呈现出水墨画渲染的效果。图中小猪的造型也非常生动，可爱，画面设计灵活却不凌乱，是一本值得收藏的好绘本。
三、阅读目标
1、通过欣赏、理解故事内容，感受胖脸儿吃子后丰富的内心世界和胖脸儿质朴、憨厚而又不乏善良和纯真的人物形象。
2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。
3、在故事中展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。
四、活动设计
一、导入，认识主人公。
1、今天，老师给你们带来一个故事《子儿吐吐》。故事的主人公是一头猪，就在这一群猪里面。（出示图片）每次不管他站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，你知道为什么吗？（找一找，猜一猜，说说原因）
是的，因为，他的脸——胖得比谁都胖！所以他又有一个很可爱的名字，叫胖脸儿。
2、谁来叫叫他的名字？（指名）
二、讲述故事，适时想象
1、师讲述：胖脸儿平常很安静，最喜欢说的一句话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西来，总是又快又多。今天，胖脸儿又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。“子儿呢？”其他猪问他。胖脸儿回答说：“什么子儿？我没有看到什么子儿呀！”他把木瓜吃得一干二净，桌子上什么也没留下。他心里还在想：就算有子儿，吞下几粒又有什么大不了的呢？
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可是，没想到其他小猪紧张起来了，他们在那儿七嘴八舌地议论开了——
2、师问：其他小猪都在紧张什么？它们七嘴八舌地都说了些什么呢？（生猜想）
3、师讲述：“胖脸儿”“胖脸儿”“胖脸儿”……“吃子儿了” “吃子儿了” “吃子儿了”……“怎么办呢？”“会怎么样？”“会死掉！”“真的吗？”“不会吧”……“那……”“会长树！”子儿埋到土里会发芽，那么把子儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样啰！大家认为这应该是最正确的答案了！“长树？！”胖脸儿听得脸都发白了。他一屁股坐在地上，想象着自己头上长树的样子，然后，他抽抽答答地哭了起来。
4、讨论：胖脸儿，你为什么哭啊？
5、可是，他想着想着，哭着哭着却又笑了，这是怎么回事呢？我们来看看，然后请学生说一说。
6、师讲述：胖脸儿刚刚听说自己会长树、觉得很可怕，抽抽答答地哭呢，后