我的教育故事征文小结.doc

文档介绍：“我的教育故事”征文小结
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本 “我的教育故事”征文小结
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　　如果说学生是一块未经雕琢的璞石，那么教师就应是一位具有高明技艺和玲珑慧心的雕刻师。一位大师曾经说过：“不是我雕刻了伟大的作品，石像原本就在那里，我只是将多余的棱角去掉了。”他这种雕刻的过程其实就是用心与石像进行无数次对话的过程，才将心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展现出来。
　　十年树木，百年树人。名师出高徒，而教师之所以桃李满天下，那些莘莘学子之所以成长为参天大树，正是无数次用心去交融、会话的过程。此次“我的教育故事”征文中的许多作品洋溢其中的是师生情感的会话，是爱心的交织，是教师先进教学理念和精湛教艺的展示。
　　《给学生讲初恋的故事》一文中所讲述的初恋是每一个人必然经历的过程，时代在进步，“两只蝴蝶”在情深深雨蒙蒙中飞遍大江南北。闯过教师和家长的层层阻隔，飞进少男少女春心萌动的心扉，但过早地涉足爱河。是教师和家长最为头痛和烦恼的社会问题。因为有爱，世界才更加美丽，而少男少女涉世之初的爱虽然炽热真诚，不含一丝沉渣。却带有很大的盲目和冲动性。教师不可简单粗暴地处理，也不能等闲视之。本篇文章可以说是教师通过自曝其丑。自揭隐私．用真情的呵护感动了学生，唤起学生心灵的震撼和感动，正确对待人生与爱情，终于收到了预期的效果。
　　《从“牛皮癣”到至理名言》所反映的“课桌文化”是泛滥于今天校园的一种现象。也是古时读书人面壁题诗的旧俗相延，却没有前人的风采飘逸，没有那字字珠玑的风流，蜕变成近乎无赖的打油诗、黄色文化的滥觞。本文作者对这一现象并没有简单地封杀，因为这样的处理结果只会是适得其反。该教师抓住了学生争强好胜的心理．将之变成格言警句，用于借鉴和激励他们。在去除污染的同时净化了孩子们的心灵，提高了他们的文化素养。因材施教、因势利导的做法，让学生产生了脱胎换骨的变化。
　　《你班上有“天才”吗?》反映的是教师如何认识和看待具有特殊才艺的学生的问题。“小荷才露尖尖角”，稚嫩的芽苗摧折她非常容易，可是要用心血浇灌她茁壮成长却并非易事。许多天才小时候往往是不起眼的，甚至有些出格，这就需要教师有一双伯乐的慧眼，善于发现天才少年，而这种发现更多的是关怀和信任。教师的信任似和煦的春风，能抚平学生心中的创伤．关怀能扬起学生“直挂云帆济沧海”的凌云之志。作为教师，我们应为班级出现的天才少年而自豪，也期待更多的少年卓然不群、脱颖而出，因为学生创造的荣誉也是教师最大的欣慰。
　　《你不坏，只是有个性》一文深刻揭示了这样一个道理：顽皮是儿童的天性，多动好动正反映了他们灿烂的心境。古人言“人之初，性本善”，今天的人们也许不再奉为真理，但变好与变坏却真的只有一线之隔。喜欢恶作剧的少年并非是冥顽不灵的狰狞之徒。人的心底深处都有一颗善心。在青少年的成长过程中，教师是舵手．是黑