文档介绍：
，具有扩展语言的实力。
七、说活动过程
依据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节，老师通过出示图片，提出悬念，激发了幼儿参加活动的爱好。
其次环节，老师运用课件演示法，引导幼儿逐幅视察课件，让幼儿初步了解故事的内容，并发展幼儿的想象力。
第三环节，老师运用课件完整地讲解并描述故事，同时穿插直观性提问和探究性提问，以加深幼儿对故事内容的理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
本次活动后，我还打算进行以下延长活动：
将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲解并描述和表演。
八、说活动反思
“不举手的孩子”和“举手的孩子”都须要回应。集体活动中老师和孩子的互动提问后，有一些孩子情愿主动举手回应老师的提问，这些孩子一般开朗、外向、喜爱举手、擅长用语言表达，所以这些孩子发出的信号老师能刚好捕获，并乐此不疲地与其进行沟通互动;但也会有一些孩子内向、文雅、胆小、很少举手，这样的孩子老师比较简单忽视，其实不举手、不爱说话的孩子更须要我们的关注和回应。所以在这几次的研讨中我始终关注这每一位孩子，让每一位孩子都来说一说，哪怕是不举手的孩子。这样的孩子也常常会因为老师的忽视而游离于课堂。对不爱举手的孩子更多几丝目光的停留，选择回答对象时，对不爱举手的孩子说：“我想请一个没有举手，但肯定知道的人来说。”“不举手的孩子我也会请得。”激励他们主动举手。
当然对那些爱举手，能主动回应老师的孩子，我们也要激励、爱护孩子的主动性，对他们说“你特殊棒，每个问题都举手，机会让给别的小挚友吧。”“让他先说，你来补充好嘛。”老师只有秉承同等回应的观念，每一个孩子才能和老师有主动的互动。
幼儿园大班语言领域说课稿2
一、教材分析：
(一)教材的地位和作用：
唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙《母鸡太太和两个蛋》幼儿园语言教案的内容，是一篇优秀的文学作品，故事中讲解并描述了母鸡太太为了孩子诞生辛苦孵蛋，及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈，唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙这个故事，语言精练美丽，抓住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，依据《纲要》精神和孩子已有的实力实际、学问水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
(二)活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。
2、实力目标：要求幼儿能简洁地表演故事中的对话语言。
3、学问目标：激励幼儿大胆地运用已有生活阅历理解和回答问题。
(三)活动重点、难点俗话说"提领而顿，百毛皆顺"，重点、难点的确定特别重要。由于小班孩子以详细形象思维实力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清晰的语言表达自己应当怎样爱自己的妈妈，激励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以详细形象思维实力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简洁地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言。
二、教法和学法：
(一)教法为了有效地驾驭重点、突破难点，我采纳的是一种视听讲做结合的方法。
"教学有法，但无定法，贵在得法"。所谓"视听讲做结合的方法"，"视"就是引导(幼儿去看、去视察课件中的内容;"听"就是倾听老师的语言启发、引导、示意和示范;"讲"就是幼儿的讲，满意幼