文档介绍：有没有小学英语教案网
1、 热身 (warm-up)
教师用“hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学****英语的意义。
给表现好的同学奖励。
四、检查反馈
出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。
教学反思：
第四课时
教学目标：
1、初步学****询问对方的姓名及回答的用语whats your name? my name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2、学****表达道别的说法：goodbye/bye!
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语what’s your name? my name is? 的学****教学难点：what’s your name? my name is?中name 的发音.
教学过程：
1、 热身、复****warm-up/revision)
(1) 唱“hello”歌
(2) 师生互相问候hello! /hi!
(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。
2、呈现新课、操练 (presentation/ practice)
（1）老师指着自己的英文名卡说hello! i’m miss/mr?. 然后用my name’s?. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问what’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答my name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
跟读、模仿、操练my name’s?. 注意学生对name一词中 a 的发音。
跟读、模仿what’s your name?
（4）教道别语goodbye/bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
(6)出示b部分let’s talk的内容。
3、活动、操练 (activities/ practice)
（1）pair work:让学生戴上头饰，表演书上let’s talk 的对话。
（2）游戏：猜一猜我是谁
（3）let’s play中的游戏。
4、课外活动(add-activities)
鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
教学反思：
第五课时
教学目标：
1、学****有关学校及学****用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练****并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作
教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学****用品的词汇学****br/> 教学难点：本课词汇的认读。
教学过程：
1、 热身、复****warm-up/revision)
（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡片复****学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.
（3）游戏： touching game
2、呈现新课、操练 (presentation/ practice)
(1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
（2）游戏:touch and say
（3）教师边做打开铅笔盒的动作边说open your pencil me your pen. close your your bag. 等句子。
（4）让学生边说边做let’s do 部分的活动。
3、活动、操练 (activities/ practice)
（1）游戏：画文具。
（2）通过游戏simon says 来练****以show, open, close, carry所引导的祈使句。
（3、）课堂评价 (assessment)
学生根据教师读单词，拿出所听到的文具。
5、 课外活动(add-activities)
（1）要求学生跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
（2）将学****用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
教学反思：
第六课时
教学目标：
，说，读，写复****字母和本单元的单词。
’s check部分的听力作业，培养良好的听音****惯。
’s sing的歌曲。
【篇二：小学英语教案】
教科版小学语文三年级下册