文档介绍：
，干脆打开了创建力。我们有的同学对着公园里的树绽开素描，有的同学对花草进行彩绘，而我就是对着树上睡觉的鸟儿起先画画，大家都无比的仔细的画着。在这样的环境中写生，真是觉得人生圆满，小学的美术课也让我感觉到是丰富的，不再是坐在教室里进行单一的画画，限制了我们众多人对美术的创新。
五年级的我们在经过前面几年的美术教学，大家都有肯定的底子在，所以在这次的写生活动中，大家有使不完的劲，都在这节美术课外的学****中有不一样的收获。不过也的确，在活动结束后，大家都有不同的收获，或多或少都会自己对美术的更深的认知，我喜爱这次的课外活动，它让我重新捡起对美术的爱好，更让我对这个大自然产生了敬畏，它给予我们那么多的美妙事物，让我们有用之不完的素材，真是令人感慨不已。
通过这次活动，我更加明白美术更要接近生活和大自然，须要我们去开发自己的创新实力，不能只限于仅有的素材，我们是可以自己去找寻更能让人观赏的美术的，这些都是须要去接触外界，须要自主找寻的。这次课外写生虽然结束了，但是留在我脑海中的记忆却是深刻的。
小学生课外活动总结3
“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书****惯，驾驭较好的读书方法，是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初起先，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：
一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教化;三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记(心得)，高年级写读后感，让学生学以致用。
2、依据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级举荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读供应资源不尽的素材。班级图书角由老师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册;好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生阅读爱好。
4、改进课程安排，让学生有读书的时间。
要想让学生参加到读书活动中来，必需有时间上的保证。为此们学校特地规定课外阅读时间支配在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上老师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书沟通，还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。
5、强化阅读指导。
为了提高学生的阅读水平，也为了给广老师供应一个指导学生阅读的平台，我们组织老师围绕怎样开展课外阅读进行沟通、探讨，互相学****推动活动的深化开展。学期中实行了一次班级读书演讲竞赛、11月份我爱我的祖国读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的阅历沟通活动。让老师以自己的行动带动学生的阅读，激发他们的阅