文档介绍：
与指导的原则
区角嬉戏的设计与指导应遵循以下三个原则：相宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角支配
小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发觉区、益智区。
幼小连接班：表演嬉戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发觉区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天保证40分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午嬉戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
，并依据主题活动的更换不断更新区域材料。
，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指导
幼儿园中班区域活动方案策划3
一、活动目标：
1、练****插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培育幼儿的耐性和专注力。
二、活动材料：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次：
第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
其次层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创建性地构图，并记录下来。
四、视察指导：
1、提示幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、激励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些仔细专注，有耐性的幼儿。
3、激励幼儿自己构图，培育幼儿的创建性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为实力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的长久耐用，形象图应封塑。
2、本活动相宜一人玩，也相宜两人一组进行。为增加趣味性，可激励幼儿开展竞赛。
3、可陈设幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的爱好。
幼儿园中班区域活动方案策划4
目的：
，并学****从数、量、色、形等角度进行统计。
，发展思维的灵敏性。
打算：
、形态、大小不同的各种几何图形片若干。
。
玩法：
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。