文档介绍：平安教育
教学目标：
1、教育学生要遵守交通规那么。
2、引导学生学****家庭生活平安知识，进一步增强学生的平安意识和自我保护意识；
3、掌握一些自救自护的本领；
4、珍惜生命，健康成长。
教学过程：内的数，初步了解数的组成。
教学难点:用数数的方式帮助学生建立计数单位“一〞和“十〞的直观印象，了解数的组成。
教学准备：学生准备小棒。
教学过程：
一、教学单元主题图
教师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方到了20以内的数吗？
教：，20以内的数在我的生活中运得确实很广泛。但是，我的生活中是不是只到20以内的
数就了呢？我来看一幅片。
出示元主。
教：察幅片，一你得了哪些信息。学生根据片上提供的信息自由地。教：些
信息里面的数是20以内的数？
教：看来在里20以内的数不了，一元我就来100以内的数。我先来学数
数、数的成。(板)
二、探索新知
1．教学例1
教：小朋友在前面已学了数数，在同学每人拿出
20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生，并一是怎数的。
要求学生出：一根一根地数、
10根
10根地数、
5根
5根地数⋯⋯
教：,我有很多种数数的方法。但是，我在前面的学中得最多的数数方法就是一根一根地数
和一捆一捆地数
,也就是
10根
10根地数
,〔板：一根一根地数、
10根
10根地数。〕今天我重
点两种方法来研究怎数比
20更大的数。
教：两种数数的方法，
10以后怎么数呢？要求学生答复：一根一根地数，
10后面加上
1就是
11，
再添
1就是
12⋯⋯10
根10根地数，
1个十是
10，2个十是
20。
教：在同桌的两个同学把手中的小棒合起来，从两种方法中一种你喜的方法数一数一
共有多少根小棒。不在数小棒以前，老有一个，20以后怎么数呢？
引学生答复：一根一根地数，数到20以后就是21，22⋯⋯
教：你是怎么知道20后面是21呢？
引学生答复：2个十和1个一合起来就是21了。
教追：10根10根地数呢？
要求学生答复：10根10根地数，20以后就是30了。
教：你又是怎么知道的？
要求学生答复：2个十是20，3个十就是30了。
教：在同学数一数，同桌两个同学的小棒一共有多少根？
学生数后，抽学生答复。〔一共有40根〕
教：才同学你喜的方法数了你和同桌一共有多少根小棒，老有个想你，
是多少？39后面呢？
29后面
要求学生答复：29后面是30，39后面是40。
教追：你是怎么知道的？
引学生答复：2个十和9个一合起来是29，9个一再加1个一就是10了，2个十和1个十合起来就是30了，39后面是40也是个道理。
教师：49后面是多少呢？59呢？69呢？
教师：现在请同学们四人一组把你们四个人的小棒合起来，数一数一共有多少根小棒。
学生数后，抽学生答复。〔一共有80根〕
教师：现在请同学们再加20根小棒数一数，注意，数到九十九以后是一百。
学生小组合作数小棒。
教师：一共有多少根小棒呢？
教师：刚刚同学们有的是一根一根地数的，有的是一十一十地数的，都能数出100根小棒。下面我们
来比赛一下，左边的同学一根一根地数，右边的同学10根10根地数，看谁数得又快又对。开始！
学生分组数小棒。
教师：发现了什么？
让学生发现10根10根地数比一根一根地数要快得多。
教师：对了，10根10根地数要快一些，但是10根10根地数能数出28，36，47这些数吗？
让学生意识到是不行的。
教师：那么你觉得怎样又快又对地数出28，36，47这些数呢？
学生讨论后答复。正确的答案是两种数数的方法配合使，先一十一十地数数出几个十，再一根一根地
数数出几个一。
教师：你们的手中有捆着的小棒，方便你们10根10根地数，也有一根一根的小棒，方便你们一根一
根地数，下面请同学们最快的方法