文档介绍：
静回答及表述自己看法的习惯。
有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的看法和所做所为，经常影响孩子以后对人的看法和行为举止。此外，父母对孩子的看法，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文雅，父母不敬重孩子，孩子也往往不会敬重他人。
为了孩子今后的华蜜，教化孩子成为有教养、有礼貌的人是非常重要的。
幼儿园八种益智嬉戏
每一个孩子都喜爱嬉戏。事实上，嬉戏本身就是一种学习，是孩子获得阅历、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创建力、新奇心、想像力、探究、冒险及对将来处事的象征。
启发孩子才智的嬉戏有许多种，下头介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：
分类的嬉戏：这是创建力学者威尔斯提出的方法。平日可供应孩子一些具有共同特征的不一样类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并激励其重复分类。也能够供应符号、颜色、食品、数字、形态、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
扮演的嬉戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，激励孩子应用想像力自由扮演所喜爱的“主角”。家长能够供应一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭受哪些飞鸟;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
手指的嬉戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也能够用儿歌协作手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
躲藏的嬉戏：跟孩子玩“躲猫猫”的嬉戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自我须要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的嬉戏。
绘画的嬉戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的爱好一向很深厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、心情。父母能够和孩子一齐画。用各种不一样的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的嬉戏：很多独创都是在原先的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子视察哪些物品是“组合”的，然后再让其思索还有哪些东西加以组合，会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
视察的嬉戏：让孩子视察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙;由视察影子的改变，学习科学概念;由视察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……
知觉的嬉戏：“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与说明的本领。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们能够让孩子辨别不一样形态的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对嬉戏、分辨方向及方位;让孩子欣赏及指认有背景的图片等活动。
春季幼儿园学问点
1、培育幼儿养成良好卫生习惯
春季要特殊留意幼儿的疾病和流感预防，要培育幼儿养成良好的卫生常要勤洗手，不乱擦眼睛，不要随地吐痰等，建议家长或幼儿园的老师可以早晚用温冷水给幼儿洗脸和洗鼻子，这样不仅可以增加幼儿的抗病实力还可以加强幼儿鼻黏膜对于冷空气的适应实力，而且还要保持室内通风。
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