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第 1 页 共 活中的每一次胜利、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。
让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个早晨的第一缕阳光，专心去发觉生活中的美妙。我坚信，我们会欢乐一生。
感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩，我们就会对这世界充溢爱恋和感谢，就会懂得敬重他人，敬重每一份平凡的岗位和劳动，就会觉得心态的平和，生命的绚丽，生活如此美妙。
班会课心得
分析一下班会课的历史和现状，不难看出，班主任教师对班会课往往操劳太多，放得不够，而要想使班会活动发挥它的教育作用，真正成为学生自我教育的活动，取得教育实效，就唯有把班会的自主权交给学生，让学生成为班会的主子，提高学生在班会活动中的参加度。班主任要充分发挥主导作用，给以适当的点拨、指导，而详细的工作要让班委会发动全体学生一起去做。一次有益的班会活动，它的教育性是贯穿于打算、开展这整个活动过程中的。
首先，让学生围绕学校教育中心自己确定班会内容，要求人人献计献策，假如被接受利用，就授予班级小主子的称号。可以说学生的才智是无穷的。比方：围绕如何开展劳动教育，学生在班主任的引导下，提出了很多活动内容，有进展家务劳动的今日我当家和家庭劳动卡活动，有自我效劳方面的劳动技能竞赛和包馄饨、野炊等劳动，也有关怀他人的为小弟弟小妹妹包书皮、为教师做椅垫活动。还有效劳社会的清扫公共场所，擦栏杆等公益劳动，可谓全面周到，丰富而充溢。又比方：学生围绕知我家乡，爱我家乡教育，提议读《吴江英烈》。学生们分成小组找寻知情老人，了解家乡英烈的故事，我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少。后来，这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的三酷爱班队活动征文三等奖。可见，发挥了学生自主性和缔造性的班会活动是卓有成效的。
其次，让学生组织主持整个活动过程，从内容的选择，节目的编排，程序的支配以及串联词的写作，全部交给学生，但教师始终参加，做好扶和导的工作。记得学校开展主题班会评比的时候，我班选定了夸夸我们的家乡这个主题，方案确定，同学们纷纷行动起来，有走访老人、了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料、名胜古迹材料的更让我记忆犹新的是我和学生一起创作快板，改编了有关歌词，使这个活动自编自导自演，充分发挥了学生的主体作用，收到了良好的教育效果。又比方：为了祭扫革命烈士墓，学生人人自制了小白花、小花环，人人读一个革命烈士故事。有了人人参加的活动打算，活动时对先辈们的崇敬之情就油然而生了。班会活动让学生踊跃参加，极大地激发了学生对班集体的认同、理解和缔造性并因踊跃投入而得到了胜利的体验。
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