文档介绍：《爱如茉莉》教学反思
我教学的《爱如茉莉》是五年级下学期的一篇语句朴实,、朴实而又感人的爱。这篇课文写的事情虽小、平,但是表达的感情真，描写的人性美。所以极易感染学生。如何引导学《爱如茉莉》教学反思
我教学的《爱如茉莉》是五年级下学期的一篇语句朴实,、朴实而又感人的爱。这篇课文写的事情虽小、平,但是表达的感情真，描写的人性美。所以极易感染学生。如何引导学生去感受这份朴实的爱，如何指导学生去抒写生活中这份真挚的情？我引导学生在读的过程中，自主探究、体会、感悟,小组合作交流感受，将朗读和理解课文融成一体，,挖掘语文因素——人物的对话、细节的描写、环境的渲染等，通过对关键字句的咀嚼品味，对重点段的反复诵读，让学生领悟文旨。如文中一个温顺的动作，“直奔”，通过读音的比较，认识意义的不同，体会父亲急迫的心情。此时此刻,他心中只有一个目的，那就是——医院。他心里只想着一个人,“奔”字，淋漓尽致地表达出父亲对母亲的爱。另外，通过朴实的语言的描绘，,爱是妈妈脸上恬静的微笑，爱是为了让彼此安睡，一个不敢动，一个不能动，甚至连阳光都赋予了人的情感。通过学生精读体会，那静谧美妙的一切，永远留在了大家的心底。
当说到结尾“哦，爱如茉莉,爱如茉莉。”我突发灵感,读者、作者,包括教者、听者读到这儿,心灵都受到了强烈震撼,学生也不由自主发出了赞叹，，我拓展延伸每个人都是在爱的包围中成长的，说说你感受到的爱，很多学生，情不自禁地谈起了自己生活中感受到爸爸和妈妈的那份真爱,,我真为之惊叹。这便是学生通过文字，通过标点能体会到的情感,