文档介绍：《那片绿绿的爬山虎》教学设计
教材分析
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝中提到的“楷模”指的是谁。(叶圣陶先生)
通过上节课的学****我们知道课文主要通过哪两件事表现出叶先生是“楷模"的？
（叶老修改“我”的作文和“我”到叶老家做客的故事。）
(板书：修改 谈话）
3、激疑:
文中的叶老我们都很熟悉熟悉,他是我国著名的作家、教育家。一生写了大量的优秀作品。（出示叶圣陶资料）
既然是写著名作家叶圣陶，课文为什么要以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？让我们带着疑问走进课文.
二、品读悟情
1、请大家默读课文，找一找文中几次写到了绿绿的爬山虎?画出来,读一读，想想你能从中体会到什么？
学生自读课文，在课文上圈划相关语句。
2、指名朗读作者第一次描写爬山虎的句子。
（出示“刚进里院，，阳光都变成绿色的，像温顺的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”）
a、从作者对爬山虎的描写中，你感受到了什么？
预设:感受到爬山虎充满了活力勃勃的活力。
b、谁能把你的感受读出来？读出这种活力和活力。（指名读）
c、老师也想读一读.（范读)谁再来试试?(指名读)(齐读）
这确实是一幅美的画面。在这里，，爬山虎是一种很常见的植物，为什么唯独此刻他眼中的爬山虎格外美丽？
(作者心怀对叶先生的崇敬来到这里， 都是兴奋、冲动，心情愉快，所以看到的爬山虎也是活力勃勃的。）
3、①在见到叶先生之前，通过为我修改作文这件事，作者认识到叶先生是一个什么样的人？(板书“一丝不苟”）你从哪些语句能感受到叶先生的一丝不苟，划出来。
（学生默读，圈划句子)（指名答复)
②（出示修改稿图片)这就是叶先生帮我修改的稿子，看了这个修改稿，你想说什么？
（叶先生非常认真,字、词、句，甚至标点符号都作了修改。)
叶先生对这篇文章的修改详细到了一个字、一个词甚至一个标点,足以可见他的认真仔细，一丝不苟。作者和同学们的感受是一样的，所以作者说——
（出示“我虽然未见过叶老先生的面，却从他的修改中感受到他的认真、平和和温暖,如春风拂面"）(齐读）
a。春风拂面是一种怎样的感觉呢?从这句话中你知道了什么？
b。从哪些句子也可以知道叶先生修改的是那样认真？
（映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。)
③叶老不仅为我修改了作文,还在我的作文后面写了一那么简短的评语。
（齐读:这一篇作文写的全是详细事实，，就不能写得这样亲切自然。）
假设说叶老的细致修改让我受益匪浅,那么,这那么短短的评语那么-—“树立起我写作的信心"。
④就是这样帮助我、、感动、不安和喜悦来到叶老家,一进门就看到了那片绿绿的爬山虎，在夏日的阳光照耀下，爬山虎绿的那么新颖，