文档介绍：全面培养高中学生英语听说读写技能
一、听力训练
    课堂上应使用根本的课堂用语，包括问候、指示、解释练****步骤、纠正错误、褒扬等，还要用英语简单解 释某些语法构造和某些词汇，从而使学生在有限的时间里能有更多的时机听英语.
   全面培养高中学生英语听说读写技能
一、听力训练
    课堂上应使用根本的课堂用语，包括问候、指示、解释练****步骤、纠正错误、褒扬等，还要用英语简单解 释某些语法构造和某些词汇，从而使学生在有限的时间里能有更多的时机听英语.
    每一课文完毕后应安排一个听写练****听写材料可以选教参书提供的围绕课文内容的短文。听写时老师先 用正常速度朗读一遍，学生只听不写；第二遍按正常的意群读，一般是一次念一短句或词组，学生边听边写, 老师要提醒学生注意句子的标点符号;再用正常速度读第三遍让学生检查以纠正错误。
  每周应安排一个听力练****主要训练听要点、听细节、听发音相似词的差异、听信息、听特定的词。可采 用各种不同的听力材料如会话、记叙文、传记、 留言、市场报道、，教 师可以示范朗读这类材料。进展听力练****时，老师先要介绍语境，并提出问题让学生带着特定的目的去听。放 录音或读三遍，让学生两人一组检查自己的答案，然后全班检查答案。
    二、口语训练
    现行高中教材以课文为主，为使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具，每一课授后,要求学生 口头简单复述课文内容（不是背诵）。练****初期老师可给学生提供几个关键词或句子。对故事情节较浓的课文 ，还可先叫学生分组编写剧本，老师检查修正，然后指导学生排演,最后组织学生分组表演。表演时要配有适 当的道具.
    每节课前几分钟,应鼓励学生用
英语互相问候，用日常交际语交流天气、身体状况、学****状况、校内外近 日发生的事等情况，或就一定的课题展开讨论。课题可以围绕课文主人公、课文作者生平或课文中某一观点进 行。采用对话时，学生既要学会陈述，又要学会提问，先让同桌同学互相对话,老师监视，再让两三对同学示 范对话，最后和全班一道纠正发现的错误,特别是发音。
    三、阅读训练
    在介绍课文之前应给学生口头简单介绍课文背景或课文主人公，要求学生准确掌握课文中生词及表达法的 ，先让学生带着这些问题快速默读课文,要求学生在阅读时尽 可能地掌握课文内容，再让学生细读一遍课文，口头答复有关课文内容的一些问题,或就某些问题自由讨论， 根据实际情况答复以下问题