文档介绍：原任初级中学表格式教案（修订）
1
课题
时间
9月4日
班级
七
教师
惠转玲
科目
数学
课时
第一课时
课型
新授课
一、教材内容分析：
本节是从正方体纸盒的展开体入手原任初级中学表格式教案（修订）
1
课题
时间
9月4日
班级
七
教师
惠转玲
科目
数学
课时
第一课时
课型
新授课
一、教材内容分析：
本节是从正方体纸盒的展开体入手，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系：不仅要让学生了解正方体的十一种平面展开图，更重要的是让学生通过观察、思考找出正方体十一种展开图的特征。通过自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，进一步发展学生的空间观念，为后续章节的学****打下基础。本节分为两个课时，第一课时通过正方体的展开图，了解正方体展开图的基本特征。同时让学生经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验。
二、教学重、难点：
重点：将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成平面图形；
难点：鼓励学生尽可能多地将一个正方体展成平面图形，并用语言描述其过程。
三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1．知识与技能：通过充分的实践，使学生能将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展开成一个平面图形；
2．过程与方法：通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉，积累数学活动经验。
3．情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系。让学生在充分经历实践、探索、交流，获得成功的体验，培养科学探索精神。
四、学情分析：
“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学****内容，学生已经学****了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图。本节主要研究正方体的展开图，研究过程中充满着大量的操作实践活动，同时，七年级学生具有好奇心、求知欲较强的特点，学生间相互评价、相互提问的积极性高，因此，参与有关展开与折叠的实践探究活动的热情应该是比较高的。
五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
自主学****法
原任初级中学表格式教案（修订）
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六、教学环境及资源准备：
多媒体，正方体
七、教学过程：
第一环节：创设情景，导入课题
内容：在生活中，？
第二环节：动手操作、探求新知
内容：将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？与同伴进行交流.
1、教师布置活动任务：请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开，看看能得到哪些平面图形?注意强调在剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连。
2、学生分组进行裁剪，教师巡视。并把学生剪好的平面图形贴在黑板上(重复的不再贴)，
可以得出11种不同的展开图：
3、教师用电脑演示剪开的方法，设问：能否将得到的平面图形分类？你是按什么规律来分类的？
原任初级中学表格式教案（修订）
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学生讨论得出分为4类：
第一类，分三排，有三