文档介绍：走进榆次分享均衡教育发展成果
——赴榆次学****随笔
靖边县第五小学 石宏
接市、县教育局培训学****文件，我们一行五人乘坐火车与5月12日按时在晋中市榆次安宁小学报到学****一路上有很多期盼：晋中人文环境怎样，榆次教育发展达到什么程度，教育和榜样示范。忙碌的一天结束了，我回味无穷，收获满满。
5月13日下午，我们观摩了安宁小学四年级（6）班的班队会——良好****惯，做好自己。班队会由学生主持，完全是一节开放式的教育课。；；<快板、名人故事、名言警句>；；；。听了这节主题班队会，我觉得是一节很好的自我培养、自我教育、互助合作形成好****惯的德育课。
班队会后，我们用了两个多小时和安宁小学政教处、优秀班主任做了深入的德育教育交流，他们政教处的具体做法是：一、制度先行。制定“安宁小学十条文明规则”等；二、氛围营造。；三、层级管理（校长—副校长—政教处—班主任—自愿者）。<喜报>；；四、自主管理（每一个孩子都有自己的工作，有责任意识）；五、特色活动。；（每天20分钟，每天一主题，自我评价，小组评价）；；；（体艺2+1）；（家长会、家长课、家长教师在行动、家长德育宣讲、家长体艺教练）。
班主任的交流针对性强，抓得实、有创新、效果好。我的体会是安宁小学的德育工作用心想、思路清、方法活、敢创新、效果好。领导教师有着强烈的责任心和团队精神。
5月14日，我观摩了安宁小学的二年级语文、数学、音乐的课堂教学并和教务处及展示课老师进行了教学交流，课堂教学主要按照榆次区的“三步导学”结构完成教学的，课中充分体现了教师为引导，学生为学****合作、探究的主体。学生在教师的引导下了解本节课的学****目标，通过独立学****小组合作学****小组上台展示交流，及其他同学的补充、评价中完成了“民主导学”内容。在学****过程中，老师巡回检查学生学****情况，并给予学困生适当的点拨。经过小组展示环节，学生完全学会了学****目标规定的学****任务。学****过程中充分体现了合作、互动、人人参与、人人交流。课堂完全是学生的课堂，学生学****的阵地，学生展示学****成果的场所，的确做到了人人参与、个个展示、大家都会的课堂效果，接着进行了检测导结：通过检测反馈学****师生总结，组织学生自检、互检。最后老师给小组进行课堂学****表现的评价（以计分的方式，天天记，周总结，给红花，升级给星，激励学生人人参与，人人展示，互助学****br/>下午我们观摩了安宁小学的阅读教学和校本课程“暮省”。“暮省”值得一提。每天利用20分钟的时间组织学生回忆当天的学****纪律，活动，合作，展示等方面的情况，更重要的是要反省当天的表现，规划好明天的学****接着我们和安宁小学教务处及几位教师进行了有益的教学交流。教务主任详细地给我们介绍了小组合作学****的建立，方法，评价及三步导学（***导入——民主导学——检测导结）教师如何设计课堂的掌控，学生小组合作学****小组交流展示，小组评价的做法和注意的内容。
总之，通过观摩课，教研交流