幼儿园老师怎样处理幼儿常见问题.doc

文档介绍：幼儿园老师怎样处理幼儿常见问题
孩子，你怎么了？宝宝，你不要哭，待会儿老师带你……；咦？大班的孩子怎么还要哭呢？等等这一系列的话，每天在我们嘴里，都会重复发生，那么，根据不同的情况,我们又该如何来处理这所谓的家常便饭呢？
一、分开妈妈而幼儿园老师怎样处理幼儿常见问题
孩子，你怎么了？宝宝，你不要哭，待会儿老师带你……；咦？大班的孩子怎么还要哭呢？等等这一系列的话，每天在我们嘴里，都会重复发生，那么，根据不同的情况,我们又该如何来处理这所谓的家常便饭呢？
一、分开妈妈而哭　　
记得教小班时，一个个活泼得意的孩子刚分开妈妈的怀抱，来到一个陌生的环境,他们的感觉是恐惧,心慌，针对这样复杂的心理，我要来扮演怎样的角色呢？
首先，要让宝宝感觉我可以替代妈妈，这看似很简单的一句话,但做起来很难，你比方：有的孩子午睡时，他需要抚摸大人耳朵或者身体的某个地方，作为一个大姑娘,也要耐心地陪孩子度过，渐渐的孩子从老师身上寻找到了母爱，他们怎么还会哭呢?
二、和同伴打闹而哭　　
小孩子之间,都不懂事，有时，会因一些鸡毛蒜皮的事而争打起来,老师插手去管反而增加了他们的逆反心理，于是，我每天安排才能强的小朋友监视,当小老师，他们自己的事情，自己去解决，渐渐的，每个人都当了小老师，自然这些打人的现象变少了。
三、因心情不好而哭　
　因为心理的需要没得到满足，孩子常常会哭，遇到类似的情况，假设我们顺藤摸瓜，不但起不到效果，反而会越哭越历。记得那次白沛文因为没有睡醒而哭,我怎么劝说他都不听，这时,也到上课时间了，我没过多的答理他,还是不顾杂音而认真的上课，当孩子们读拼音时，我就间接地褒扬了他几句，不知是他要静下来听我说他什么,还是听到褒扬心里快乐，这时,我听他的哭声变小了,然后我又讲到长时间哭对嗓子不好，以后假设说话不健全，别人不听怎么办呢？这时该幼儿的哭声嘎然而止,相信他不会再哭了吧！
“哭"，听起来多么平凡的一个字，但是当它在不同的场合,都有着不同的意义，甚至有人会因为快乐而哭，婴儿少许的“哭”,对身体还会有好处，而幼儿的哭，只要我们老师稍做调整,也会把哭变成一种笑或者是一种动力驱赶着我们向前播种,向前迈进。