文档介绍：********************** 2009 届芜湖市高中化学复习教学研讨会交流论文********************** 高考化学实验带给我们的启示及对策安师大附中毛宣海 2009 年3月 1 、实验内容、形式的编排和设计的变化(1 )实验数目的变化新旧教材在实验数目上, 新教材实验总数比老教材略有增加,新、老教材各类实验总数为 149 和 140 。具体实验分布如下表: 教材课堂演示学生实验合计必做选做老教材高一必修 3675 48 高二必修 62 106 78 高三选修 870 15 合计 106 23 11 140 教材课堂实验学生实验合计科学探究实践活动新教材必修 1 2760 33 必修 2 1652 23 选修 1443 13 选修 2641 11 选修 34217 选修 4 1552 22 选修 5 1542 21 选修 6 1533 21 合计 102 33 14 149 (2 )实验展现形式、实验要求发生变化老教材中演示实验分布在教学内容中,学生实验单独放在书本的最后部分, 而新教材中已经没有了传统意义上的学生实验,新教材中的课堂实验、科学探究和实践活动等实验,除了《化学》必修 2 的第一章的一个实验特别强调由老师演示外,其它的实验都要求由学生独立或分组完成。由此可看出,新教材要求学生做的实验更多了。老教材中的学生实验一般是课堂实验的重现, 大多是教师在讲授新课时做过的演示实验,其内容、现象、结论、化学方程式都是学生学过的或见过的,缺乏新颖性。新教材中的科学探究和实践活动等实验则是课堂教学的延伸,实验内容与生产生活实践联系得更加紧密,实验过程中的设备、用品也不完全拘泥于实验室已有的设备、仪器等,这样的实验活动使学生在实验过程中的自主性更大,兴趣也更高。(3 )化学实验基本方法编写发生变化新教材是把化学实验基本方法放在第一单元, 作为专门的一个课题, 它融科学研究、基本操作与基本方法的教学、复习巩固于一体。同时,使学生通过实验,逐步形成科学研究的方法,有利于突破思维定势,培养创新精神。(4 )注重实验的探究性①新教材中几乎每个实验都有表格要填写, 这就要求学生参与到探究活动中来,给学生提供科学探究的方法;观察描述实验现象,分析小结其原因。②更加注重实验之后的“讨论”、“探究”。新教材在很多实验活动之后设置了一些“讨论”、“探究”,这对于提升学生的各方面能力有很大的作用。③注重实践活动中与其他学科之间的衔接, 紧扣时代特点, 要求学生在实践中会利用现代信息技术进行探究,使得学生有更多综合运用知识、技能的机会并能形成创新能力。 2 、新旧教材实验设计的变化给予的启示(1 )围绕素质教育,加强科学方法的传授(2 )领会课程改革的精神,创造性地运用教材,实施探究教学(3 )注意选择与社会、生产、生活密切联系的实验内容二.《 2009 年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》化学实验基础 1. 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 2. 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 3. 掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识, 了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4. 掌握常见气体的实验室制法( 包括所用试剂、仪器,