文档介绍：活动名称：《10以内的加减法》大班
活动目的：
      1。纯熟运用10以内加减法，理解一样答案可以应对多个试题。
      。
      3。初步形成数字知识解决实际生活的意识，初步感受实活动名称：《10以内的加减法》大班
活动目的：
      1。纯熟运用10以内加减法，理解一样答案可以应对多个试题。
      。
      3。初步形成数字知识解决实际生活的意识，初步感受实际合作学****带来的快乐。
活动重点,难点,
      重点:能纯熟的口算10以内的加法。
      难点：能根据密码编加减法 列试题。
活动准备：
      1。熟悉生活中一些重要的 号码，愿意理解和同伴的联络方式。
      “我要上小学了”幼儿有理解同伴联络方式的愿望.
      、破译 号码练****纸、有加减法试题组成的 号码卡片,一组、二组、三组、四组记分牌。
活动过程：
       一,导入部分：复****10以内的加减法.
           师：我们小朋友快要毕业了，前几天大家也讲到分手后联络方式，有写信、寄贺卡、串门、还有打 ……今天我们就来玩一个破
                  译 号码的游戏。
        （一），看列试题破译 号码.        
            师：出示由7道加减法列试题组成的号码卡，如：1+0、3+2、5+4、3+4、1+1、4+5、0+0.
            师：这个 的第一个号码是几？“5”是第几位号码？最后一位是几？（**********）    
            师:你们真棒！一下子就把这个 号码破译出来了。你们是怎么破译的？
            师：你们以后要是想老师了，随时都可以打这个 。请大家一起告诉老师 号码是多少?(**********）
         （二），心算破译 号码.                密码。（要求在心中计算，把答案记在心里）(5580099）
                  2+3、3+2、4+4、0+0、0+0、4+5、3+6。
               号码.
                   9-8、4+1、3+5、1+1、2+7、2+2、2+1、4+3、0+0        （**********）
        二，学****部分：为 号码设置密码并破译,根据试题计算答案。