文档介绍：科技教师培训总结继教培训促我成长姓名:李艳海单位:南关小学时间: 2011 年 9月 1 二十一世纪呼唤高质量的教育,在教育竞争、知识竞争激烈的今天,教师的挑战也日益增加, 唯有不断学****不断提高自身的职业道德和专业文化水平, 才是一名新世纪合格的科学教师应该做的。新学期开始,我有幸成为南关小学唯一一名参加通州区科技培训的教师, 首先感谢学校领导给我这样的学****机会。每周一次到少年宫的学****让我有了巨大收获。典礼上,市、区级领导纷纷讲话, 我暗下决心, 一定不辜负领导的信任。每次学****我提前到校, 课上做好笔记。必要时, 拿出照相机和摄像机做好珍贵的记录, 课下, 向老师请教不懂的问题。几次下来,让我对科技教师的工作有了深刻地认识和理解。一、教育观念得到更新在学****中积淀理论,提升素养。在培训期间我阅读了多本教育理论书籍, 认真摘取了读书笔记,并在摘录上面写上了自己的体会。通过聆听感悟,我对科学又有了全新的认识,新课程理念注重对学生协作、自主、资源等方面的培养,重视学生思维能力和学****能力的提高,培养学生主动获取知识的能力,促进学生的全面发展,积极推进素质教育的进程。同时我也深信,通过不断的学****一定能不断提高自己的业务素养,并在实践中提高自身的教育教学能力。二、科研能力得到提高参加教育科研是 21 世纪教师所必备的一种品质。教育科研作为学校教育教学的第一生产力,愈来愈显示出它强大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持续发展的道路、靠科研推动教学等已逐渐成为我国未来教育发展的大趋势,作为一名教师,由经验型、勤奋型的教师转变成学者型、科研型名师,也必须走教学与科研相结合的道路。在本次培训班上,北京天文馆的研究员寇文老师在百忙中给我们讲了两次课,他渊博的知识、幽默的风格、熟练操作的技 2 能、技巧和对科学严谨的态度给我留下了深深的印象。在讲天文基础知识时, 讲到了太阳、月亮的观测,讲到了月食、日食、行星、火星等的形成,同时配合前边的动画演示,我达到了如醉如痴的地步,真是大开眼界,学到了许多书本上没有的知识。在讲大气压力这一课时, 我通过让同学主动参与、主动探究, 学生学到了很多知识,达到了能力的不断提升。三、教学实践获得锤炼培训中, 我们听了很多的好课, 这些优质课无一例外地体现着新课改的要求、趋势; 课堂生动, 预设生成与动态生成相结合; 目标达成度高, 无一不渗透着新的教学思想和教学方法。我都用心品味, 反照自己的课堂教学, 寻找差距与问题, 并将学****到的理论运用于课堂教学。也许我的研修课还显得那么的稚嫩, 也许我的理念还需要进一步的提升, 但我想说的是, 因为我参与了那么多的研修课的经历, 使我再也不会安于现在的教学现状, 我将努力把理论与实践紧密结合, 大胆的付之于教学实践,真正做到以学生发展为首要任务,重视学生的能力发展,结合学科特点,提升学生信息素养。有一天,一位上完社会课的同学找到我,半开玩笑地说:“科学老师,在地球上中国和美国相对, 如果从中国去美国旅游要整整绕过半个地球, 需花费大量的时间和旅途费用。如果能在地球上钻一个直通美国的洞, 然后我们撑着降落伞一路降到美国就好了, 这样既可以节省时间, 又可以观察地球的内部结构, 达到一举两得的效果!”听完之后,我既为他的幼稚感到可笑,又为他奇思妙想的创新精神感到高兴。看似不经意的话, 我却认真