文档介绍：应彩云：欢度“六一”
  一、活动目标
1．知道六一节是全世界儿童的节日。
2．参与庆“六一”的各项活动，体验过节的愉快氛，享受节日的快乐。
3．学****一些布置环境的简单技能。如用塑料瓶制作花链。
二、重点与难点
幼儿在应彩云：欢度“六一”
  一、活动目标
1．知道六一节是全世界儿童的节日。
2．参与庆“六一”的各项活动，体验过节的愉快氛，享受节日的快乐。
3．学****一些布置环境的简单技能。如用塑料瓶制作花链。
二、重点与难点
幼儿在参与活动中，让其充分感受节日的快乐和生活的愉快。
三、材料及环境创设
1．塑料雪碧、可乐瓶若干，制作纸花的彩纸若干，剪刀、双面胶等。
2．准备供幼儿娱乐玩耍的游艺室若干（可分室内、室外）。
3．小树苗一棵及铲子、水桶等。
4．六一礼貌若干（同幼儿人数）。
5．欢庆“六一”的录像（国内、园外的一些庆“六一”的情景）。
四、设计思路
六一节是幼儿自己的节日，幼儿渴望尽情快乐地度过六一节。所以，本设计的落脚点就是让孩子欢欢喜喜地过节。中班幼儿的表现力不强，一些文艺演出固然能营造节日的氛围，激发幼儿的自豪感，但容易使中班孩子疲惫不堪，本活动通过幼儿参与环境布置，感受节日气氛；通过种植“六一树”和挑选礼物，体会儿童节的意义，通过游艺活动享受节日快乐。
应该说，快乐而自由地玩的前提是有序而有益，所以教师在设计游艺内容时，应以快乐和有益为基点，使孩子们在玩中得到发展，如自立能力、交往能力的发展等。
中班幼儿手工制作的技能技巧不很强，所以，在环境布置时，可以手工制作为主，既使幼儿学会一些新的手工制作技能，又达到激发其情感的目的。
五、教育流程
活动一：要过节了
谈话了解——>看录像激发情绪——>制作布置教室——>延伸，父母共同参与
1．谈话
引导了解“六一节”的全称叫“六一国际儿童书”，是全世界儿童的节日。
2．看“庆六一”录像，激发幼儿庆贺自己节日的愿望。
① 引导幼儿观察录像里的内客。
②引导幼儿说说过节的情景。如提问：你是从哪里看出人们在过六一节的。
③讨论如何把教室打扮得像过节一样。
3．制作花链，布置节日的教室。
①介绍“美丽的花链”，及其制作方法。
A 将塑料雪碧瓶剪成一个个长条（自然卷成环状）。
B 用双面胶将两端相接成环，然后将第二根长条穿过环后，再将两端相接，依次成链。
C 做些纸花，错落有致地粘在每个环上，就做成了美丽的花链。
② 挂在教室的中间和四周，感受节日气氛。
4．延伸。
①离园时，向父母介绍自己做的花链。
②回家后，与父母一起继续为节日的教室更美丽而想办法，如可将父母送的礼物带来，放在教室里，以增加节日的气氛。
说明
浓郁的节日气氛，使孩子处于等待节日的兴奋之中，所以，环境布置对情绪激发很重要。
活动二：欢庆“六一”（全体中班的集体活动）。
教育流程