文档介绍：?喂自己影子吃饭的人?详细解析
【2022年高考全国新课标卷Ⅰ】
三、文学类文本阅读(25分)
，完成〔1〕~〔4〕题。〔25分〕
喂自己影子吃饭的人
[阿根廷] 莱•马尔莱塔
①晚饭时，饭店里走进一人?感人而富有新意，既关注了平凡人的生活，也跳出了中国作家选文命题的小圈子。文学类文本连续几年考中国小说阅读，今年那么选了外国作家作品，表达出不同背景下的民族心理和人文精神，有一定的深度。
作品通过一个生活在社会底层为人逗乐的艺人备受歧视与凌辱的凄苦无奈，反映了社会贫富不均、苦乐不谐的不合理现状。文明与野蛮、逗乐与痛苦交织在一起，表现了挣扎在死亡线上的穷苦百姓的悲惨境遇。小说成功地利用隐蔽、延迟的高妙艺术，直到最后才道出原委，收到了神奇的艺术效果。
从物品①至⑥以及主人公回家后带回来的鸡脯、饼干，可知主人公“请求搜身〞与品行端正、爱惜名声关联并不大，通过幻术把物品带回家，供家里嗷嗷待哺的孩子吃才是最关键的。那番言辞不过是一种心理技巧，借此掩饰真实目的而已，故B选项错误。主人公遭到警察驱赶是表演完毕，退出餐厅穿过花园之时，根本不是因为警察对其表演厌烦，只是警察一贯欺负凌辱生活在社会底层的穷苦百姓的****性使然，故D选项也不正确。观众的呼声既有看穿幻术，寻求刺激之意，更表达的是通过表演者
强颜欢笑、取悦观众，却遭厌弃的情节，反映出富者对贫者的一种冷漠，表现世态炎凉，故C项不准确。
答E给3分，答A给2分，答C给1分
〔2〕“影子〞对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。〔6分〕
题目分析：
考查 “艺术手法的作用〞，是常见题型，问“作用〞，属于“夸〞题，从结构、手法、内容三个方面来夸。作为一道线索设题的题目，备考时曾以无数的文学作品和高考题目进行过深入、全面的解析。
解题思路：
 纵观全文，巴尔莱塔运用的是比照手法，通过两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。不难发现，“影子〞表演也有明显的两个层次。开头至第①至⑿小段的“影子〞幻术表演，是为下文的表演“影子〞吃东西作铺垫的。“影子〞的描写放在文章开头，与后文回到现实作对照，因此可以比照首段的作用展开分析。
结构——脑子里浮现段落开头的作用：开门见山、开篇点题、渲染气氛、奠定全文感情基调、为下文做铺垫、与后文形成对照、引出下文、统领全文。通读全文后，不难发现，此几处的“影子〞为后文内容作了铺垫，并与之形成对照，并营造了行文气氛。
手法——外国文学惯常运用“象征主义〞、“意识流〞、“想象、荒谬〞等艺术手法。本文题目即包含“影子〞二字，要考虑到是否“语意双关〞。从字面上看，“影子〞代表的是一种技艺，从手法上看，借“影子〞象征底层百姓谋生艰难，包涵作者的同情。但要答出这些，对于考生有一定难度。
内容——可以运用中心思想的总结模式：通过…情节，表现了…中心，揭示了…内涵。
具体分析时，要找出所有“影子〞的描写段落，然后概括提炼，把重心放在小说文体的根本要素上，结合艺术表现手法的分析和对小说主人公马里诺的形象特点的分析，有小说阅读经验的同学是不难答复的。
标准答案：
，营造作品的神秘气氛，激发读者的阅读兴趣。
，表现主人公幻术技艺的高超。
，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
点拨：
有些考生在答结构的时候会答上“统领全文〞，这是错误的。原文这几段“影子〞的描写后，现实生活的具体描写才是全文的真正落脚点，通过与之比照，突显文章主题。
〔3〕小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。〔6分〕
题目分析：
“人物形象〞考查，从文本到设题，难度不算太高。
问“特点〞，典型的“抓〞题。要从全文抓，找到有关主人公形象的描写，从肖像、神态、心理、语言等方面加以提炼，分条概括。分值是6分，至少要归纳出3大特点。
解题思路：
找出所有描写马里诺的语句〔见背景字〕。信息①结合信息③可概括为形象上，他风度翩翩，和蔼，外形干瘦，神情冷漠忧郁，脸色苍白。可以从中感受他们在他人目光注视下的局促，在整洁高雅环境下的自卑，在面对强势下的无助。总是用微笑，在他们面前绽放最甜美最真诚的微笑，让他们感知友善与真诚；信息②可概括为性情上〔通过语言、动作表现人物性格〕，他表演技艺精湛，但卑微、谦和，善于引导观众，调动气氛。明明知道是骗局，喂自己影子吃饭，只是一种卖艺的手段，他要有娴熟的技能，他要有淡定的态度，他要有良好的口才，他要有庄重的神态，他要让人相信所有的惠赠都是他是影子吃的，他要在警察的呵斥下慢沉沉的走开。然后走过N多街区，翻开门，带回食品给他的三个孩子吃。可以从这些信息点体味着这个卖艺人的艰辛；信息④⑤可概括为品行上，他到处遭受冷漠甚至驱逐，但忍辱负