文档介绍：课 题
《将进酒》
课 型
课 时
第 1 课时
备课日期
2014年 月 日
讲课日期
2014年 月 日
三维目标
知识与
技能
1．吟诵诗课 题
《将进酒》
课 型
课 时
第 1 课时
备课日期
2014年 月 日
讲课日期
2014年 月 日
三维目标
知识与
技能
1．吟诵诗歌，提高古诗文诵读能力。
过程与
方法
2．把握本诗感情基调，理解诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
情感态度
与价值观
3．培养探究的热情，在“走近李白”的过程中获取宝贵的精神财富。
教学重点
感受探究李白的浪漫。
教学难点
理清情感变化线索，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。
教学方法
诵读法、鉴赏分析法、讨论法
教学手段
多媒体
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
复****旧课课堂提问
背诵你所学过的李白的是。
导入新课
杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》：
李白一斗诗百篇，
长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
2．提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？
明确：诗酒同李白结了不解之缘，李白自己曾说过“百年三万六千日，一日须倾三百杯” ，“兴酣落笔摇五岳”。杜甫描写李白的几句诗，突出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”
《将进酒》即是李白的代表作，今天我们通过这首诗来走近李白。
讲
授
新
课
二、文题解析
《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。 将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。李白为什么写劝酒诗，他在什么情况下写这首诗的呢？
三、解读全诗
（一）整体感知
1．听古唱，感受诗歌的情感。请学生说说听后有什么感受。
师：对李白的这首诗，大家都有了一个感性的整体把握，现在让我们带着这种认识齐读一遍。
（学生齐读，声调昂扬、激越）
师：大家读得慷慨激昂，让人听了不禁热血