文档介绍：小学二年级下册语文教案【 3 篇】
【篇一】小学二年级下册语文教案
教学目标：
1、认读本课生字新词，正确书写生字。
2、正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵你能说一说自己熟悉的树吗？①小组交流自己曾观察过的，比较熟悉的树；②每组选一个代表全班交流；③把自己说的写下来。
【篇三】小学二年级下册语文教案
教学目标：
1、会写 7 个生字，会认 5 个生字。
2、熟读课文，体会春天美好景象。
3、体会形声字的特点，学****看半边识字的方法。
德育目标：
在朗读中激发对春天的热爱之情，体会春天欣欣向荣的景色。
教学重点：
1、体会形声字的特点。
2、有感情朗读课文，背诵课文。
教学难点：
掌握生字的构字特点，并能根据特点区分形声字
教学方法：对比阅读教学法、讨论法、朗读指导法
学法指导：引导学生在讨论和朗读中，边圈点勾画边体会春风的特点教学用具：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么发现春天已经悄悄地来临了呢？春风是春天的使者，春天的信号，在春风的吹拂下，我们的周围发生了很多变化，今天我们就来学****第三单元的《春风》一课，来感受一下春天的气息。
二、初读儿歌，认识生字：
1、请同学们打开书反倒课本第 16 页，大声的朗读儿歌，别忘了不认识的字要向字典请教。
2、同桌两个互相读一读，检查自己的生字认读情况。
3、听录音检查自己的朗读，并纠正错误的字音。
4、齐读儿歌。
三、理解感悟，指导读书：
（一）学****儿歌第一小节
1、从刚才的朗读中，你感受到春风的吹拂下我们周围发生了哪些变化呢？
2、把你感受到的句子读一读
3、指名读，评价朗读
4、教师范读。听了老师的朗读你最想说的一句话是什么？（赞美春天）
5、带着欣赏、赞美的语气齐读第一小节。
6、春风轻轻一吹，我们周围还发生了哪些变化？
过渡：是的，春风轻轻一吹，冰雪消融，柳梢反绿，桃花盛开，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节呀！在这个季节里孩子们会做些什么呢？
（二）学****第二小节
1、指名读第二小节。说一说，你知道了什么？
2、除了儿歌中说的活动，春天里我们还会做些什么呢？
3、做这些活动时你的心情如何？我们应该带着怎样的心情和语气来读这一小节呢？自己练****读一读
4、指名读，评价朗读。
5、你喜欢这首儿歌吗？试着背一背。
老师也很喜欢这一首儿歌，不仅读了很多遍，而且还有一个小小的发现。
四、学****形声字的造字特点
1、出示生字，请同学们仔细的观察，说说自己的发现。
2、指导认识“肖”字。
3、刚才我们已经认读了课文里的生字，谁能给这些带有肖字的生字标上拼音？
4、同学们，你发现它们的读音有什么特点呢？（带有 ao 或 iao 。）
5、这些字都带有肖字，读音又这么相似，我们怎么区分它们呢？
（总结形声字形旁表意，声旁表音的特点。）
6、你还知道哪些带有肖的字？写一写与同桌交流分享。
五、总结：
我们中国的汉字有几千年的历史，里面包涵着许许多多的学问，只要用心发现你会有很多的收获。
六、作业：
搜集你学过的形声字写一写，并给它们组词。
小学四年级语文教师教学工作总结
小学四年级语文教师教学工作总结范文
本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
一、具体工作
（一）制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。