感悟生活.doc

文档介绍：感悟生活，诠释“幸福”
《卖火柴的小女孩》教学案例
河曲县南园明德小学 丁惠霞
在语文教学实践中，我 感悟生活，诠释“幸福”
《卖火柴的小女孩》教学案例
河曲县南园明德小学 丁惠霞
在语文教学实践中，我一直努力构建与生活息息相关的大语文课堂，让学生在语文课堂上客观地认识生活、感悟生活。《卖火柴的小女孩》是一篇陈旧的童话故事,，我再次放手,把课堂还给学生,让学生去各抒己见。
片断一:
师：本节课老师想跟大家探讨一下“幸福”（板书：幸福），看到这个词,你会想到什么情景?
生：我觉得幸福就是天天都不用写作业，可以自由自在地玩。
生：幸福就是爸爸、妈妈领我出去玩,还给我买好吃的、好玩的.
生：幸福就是坐在电脑前尽情地玩游戏。
(看似简单地交流，其实学生在思考、回答问题时情感已被激发，为后面理解“幸福”奠定基础。）
师：大家对幸福有不同的理解,那你们觉得自己幸福吗？为什么？
生：我觉得很幸福,爸爸、妈妈很疼我，有好吃的都让我吃。
生：我觉得不幸福，每天在学校上课就够累了，可我妈还给我报培训班，我都快烦死了。
片断二:
师:通过又一次朗读课文，你认为小女孩过得怎么样？
生:她很可怜。
师：能具体说说吗？
生：她受了很多苦头。大年夜，光着头、赤着脚在冰天雪地里走了一天,还没饭吃。
师：能从文中找相关的句子读吗？
(生有感情地读)
师：读得好,我从你读书中感受到你对小女孩的同情。
生：我认为小女孩很孤独。过年了,她孤零零地在街上走.
生:.
(师板书：可怜、孤独)
师:可