我说你做教学设计.docx

文档介绍：口语交际我说你做
教学目标
说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”
对交流有兴趣，感受交流的快乐
重点难点
重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想 法，并且能注意倾听别人说话
难点：培养学生良好的听说****惯和口语交际
口语交际我说你做
教学目标
说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”
对交流有兴趣，感受交流的快乐
重点难点
重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想 法，并且能注意倾听别人说话
难点：培养学生良好的听说****惯和口语交际能力
教学课时
一课时
【教具准备】
教学课件。
书本、衣服、帽子等常用物品。
【教学过程】
一、 看图说话，导入新课
（课件出示2：情境图）图上有几位小朋友？ 他们在干什么？在玩什么游戏？
【设计意 图：出示 情境图， 自然引导 交际的内 容。问题 的设计非 常巧妙、 精准。】
预设：图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。
（板书：我说你做）
2 .猜一猜。
（1） 发令的小朋友在说什么？（请你抬起一条腿）
（2） 每一位小朋友都按发令的要求做了吗？
（板书：说做）
预设：没有，还有一位穿着条纹上衣的小朋友 没有按照要求做。
（3）这是为什么呢？
（可能是穿条纹上衣的小朋友没有注意听，也 可能是发令的女生声音太小了。）
二、 游戏听说，训练要求
因此，我们在上课发言或者玩游戏的时候，要
注意什么呢？
发令官要用简单的话大声说，说话的声音要 让别人听得见。（板书：大声简单的话）
参与游戏的小朋友要注意听明白别人说话， 把动作做准确。（板书：听明白做准确）
三、游戏活动，戏中明理
互动做游戏。
（1） 第一轮游戏：同学说，大家做。
生1：请大家站起来，先抬起一条腿，再一起 跺脚。
生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说 得清。
（2） 第二轮游戏：我来说，你来做。
分小组活动，一人发布命令，其他人照着做。
“请你摸摸小鼻子。”
【设计意 图：师生互 动做游戏， 在反复游 戏中，锻炼 学生的口 语表达能 力。】
“请你拉拉小耳朵。”
也可和同桌合作做，如，“请和同桌握握手。” “请对同桌笑一笑。”
（3） 第三轮游戏：老师说，大家做。
师：请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里，然后 把语文书、练****本、文具袋都放进书包里。
（生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学