汉语拼音gkh的教学.doc

文档介绍：课题
　汉语拼音5
中心发言人
钟利芬
教学目的
1．学****g、k、h的音、形、能正确书写。
教
材
分
析
重点
学会“g  k  h”三个声母,读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。
难点
准确地拼读三拼音节课题
　汉语拼音5
中心发言人
钟利芬
教学目的
1．学****g、k、h的音、形、能正确书写。
教
材
分
析
重点
学会“g  k  h”三个声母,读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。
难点
准确地拼读三拼音节
教具
四线格小黑板
教学方法
演示
教 学 过 程
任课老师补充内容
　一、复****br/>　　1．抽读6个单韵母卡片。
　　2．接顺序读读8个声母卡片。
　　3．拼读音节:“tù  nǔ  lè  dù”
　　二、学****g  k  h”的音形及书写
　　（一)学****声母“g”
　　1．学****g”的音
　　（1）出示“g"图，提问：图上画的是什么?
(2）借助鸽子的“鸽”的音学****g"的音，读的时候注意读得轻短些。
　　（3）老师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
　　（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
　　（5)开火车读,老师注意纠正不正确的读音。
　　2．学****g”的形
　　（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形?
　　（2）编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。
　　3．书写字母“g”
　　（1)认识根本笔画“竖左弯”。
　　（2）观察书中“g"的笔顺和占格位置，请同学说一说.
　　(3）老师范写“g":第一笔是什么？C点什么格？老师写;第二笔是什么？占什么格？老师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线.
（4）,个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
　　（二）学****声母“k”
　　1．学****k"的音:
　　(1）出示“k”的图，提问:图上画的是什么？
　 （2)这个字母怎么读？老师纠正读音;一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。
　　(3)学生练****读,体会发音方法。
　　（4）同桌互读，互相纠正。
　　（5）指名读。
　　2．学****k”的形
　　（1）怎么记住“k"的形呀？
　　(2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k.
　　3．书写字母“k”
　　(1）认识根本笔画：“﹤”  左斜右斜
　　（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。
　　(3）学生边说笔顺、占格位置老师边范写。第一笔是“丨"，第二笔写前先在中格找到中间点一个点,然后在第二条线上点一个点,再在第三条线上和上边点对齐位置点一个点,最后连接三个点，也就是左斜右斜。
(4)学生练****书写。老师巡视个别辅导。
　　（5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好,哪笔写得不好，说一说。
　　（6）每个同学书写的字母和范字比较进展评改.