《9 加几》教案设计.docx

文档介绍：时间：2022年3月30日
学海无涯
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《9 加几》教案设计
课题：9加几（新授计算课）


9+1=109+1+1=11
10+1=1110+3=13
10+7=1710+4=14
10+9=1910+10=20



赛跑组有6名运动员，跳绳组有3名运动员，踢毽组有9名运动员，跳远组有7名运动员。服务组有8人
学生列算式：9+4
同桌两人讨论计算方法。
学生汇报：
（1）一盒一盒的数,1、2、3、4、5、6、7、8、912、13共13盒。
时间：2022年3月30日
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（2）接着数的方法;盒子里已经有9盒,然后接着数10、11、12、13、共13盒。




三、精讲点拨









四、当堂练****巩固新知




时间：2022年3月30日
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五、总结提升
演示凑10法转换过程法{从外面拿一盒放到箱子里，把箱子里凑成十盒；加上外面的三盒就等于13盒}
师：为什么要把4分成1和3，而不是2和2呢？
我们可以把这种想法表示出来，
师：小朋友往运动场上看一看，要求踢毽子的和跳远的一共有多少人？应该怎样列式？
1、踢毽子的和跑步组的一共有多少人？
2、踢毽子的和跳绳组的一共有多少人？
3、踢毽子的和服务组一共有多少人？
师：观察这