班主任德育案例.doc

文档介绍：班 主 任 德 育 案 例
六（4）班 马海燕
我们班的张晓博懒的出了名，作业总拖拖拉拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要老师一个劲地催着， 主 任 德 育 案 例
六（4）班 马海燕
我们班的张晓博懒的出了名，作业总拖拖拉拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要老师一个劲地催着，,劳动时就想方设法偷懒，,批评、教育全没用，急得我忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗?
小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务,结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干,什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。还有的学生懒惰是因为其他负性心理的影响，如畏难、,爸爸在家也不参加家务劳动，一次和我聊天中他说道:“我爸在家中就不干活，我为什么要做?" 
理解到这一情况后，我想孩子是由于长期的家庭影响使他养成了这一不良的习惯。孩子其实是好孩子他可以改正他的不良习惯的。针对他的情况我对他做了如下工作。
1、 ，和他做朋友，“亲其师,信其道”.经常在课间找他谈话,帮助学生认清惰性的危害。惰性不但给家长增加负担，给周围的人带来危害，削弱自己的斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。
2、 ，让他在集体活动中承受教育，感受集体