文档介绍：
第 1 页 共 教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是娴熟驾驭现代教化技术的操作和应用。能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。三要有创新的精神。主动开展教化和科学探讨，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。老师不仅是学问的传授者，还是思想教化者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教化学生，使他们健康成长。：老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范;酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生.
高山仰上，景行行止。虽不能至，然心憧憬之。
老师行为规范学****心得篇二
老师是教化活动的组织者，领导者，在教化活动中起主导作用，老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业道德。
通过学****老师职业道德，使我更加努力学****更加忠于人民的教化事业，我们要时刻向老师学****发扬蜡烛的精神。静默奉献，无怨无悔，一心扑在教化事业上，终身献身教化，甘为人梯，做辛勤园丁。大们。用自己的优秀品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。
通过学****老师职业道德行为规范，让我更加酷爱学生，酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做`好教化工作的剧烈愿望，之所以我要干方百计的去教好学生。
通过学****老师职业道德行为规范，使我明白了凡事都要以身作则，老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教也就是说老师是用自己的学时，思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，已身作则要求老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄。大方得体，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学****老师职业道德不仅可以促进我们实现自己的力偶乡，帮助我们不断的提高自己的