文档介绍：
要考出好成果没有捷径，必需踏踏实实从基础抓起。要使每一章的学问成串成块，成为清清晰楚的几条线。众所周知，在高考中任何学问点的缺失或模糊都会带来巨大的损失。比如，2022年江西卷第一道选择题，就有部分学生认为“2”应当是比较小的角度，故在第一象限，导致错误。复****中使基础学问成系统是提高效率的前提。老师在剖析概念的同时更要讲联系（横向、纵向、内部、外部）。高三第一轮复****要建立网络化的学问结构，把局部学问组织整合成整体。这种综合至少包括四个方面：
一是各章节内部学问以图、表等形式，构建学问网络。理清学问脉络，形成良好的学问结构与阅历体系，学问一旦形成网络，相互支撑，利于理解、记忆与驾驭，便于迁移与运用，如“函数单调性”，要明确：
1、“函数单调性”是函数在定义区间上的性质，是函数的局部性质。
2、“函数单调性”特殊强调“区间”这一形式。
3、如何推断函数单调性？求函数单调区间有哪些方法？定义法、复合函数法、导数法等。
4、如何证明一个函数是增函数或者减函数？定义法、导数法。
5、单调性有哪些应用？如比较两个数的大小；求函数的最大、最小值；证明不等式，等等。以简洁的例子为载体，加深理解。
二是按主题的整合。将不同单元、不同学科、不同年级所学的数学学问提炼加工，建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化；便于记忆、储存、提取和应用。
三是以问题为中心的跨学科分支联通。比如函数的最值，涉及到代数、平面三角与几何的有关学问，产生最值的背景又可能与代数、三角、平面几何、立体几何及解析几何相联系。
四是各学问块之间的交汇与融合。比如以向量为工具探讨函数、数列、不等式等。
第一轮复****应以第一点为主，后几点主要在其次轮。也可以在第一轮复****的后时段，同时进行小范围的整合、联通、交汇与融合。
二、归纳方法悟道理是提高效率的根本
数学思想方法必需以学问为载体，必需在问题情境中，在解决实际问题的过程中逐步形成，而最终也必需还原到实际问题中去。因此，各章各节，各种问题都有其特有的通性、通法。只有驾驭了通性、通法才能以不变应万变。我认为我们的课堂教学必需处理好以下两个关系：
⑴讲方法更要讲思想（讲通性、通法，讲规律、讲原理）。
⑵讲结果更要讲过程（思维过程，如何想到的）。
但通性、通法的驾驭不能光靠仿照，必需悟出其中的道理。所谓“学之道在于悟”，即是指理解要靠学生自己的领悟才能获得，而领悟又要靠对思维过程的反思才能达到。否则还是没有效率。
比如2022年江西高考17题，得分率并不高，而且有很多学生就是栽在这道题上。一是花了时间没得分，二是严峻影响考试心情。我分析造成失分的缘由有三个，其一是近几年来考查三角的力度不断下降，一般的参考书中少见如此困难的角度变换的三角形问题；其二是三角函数中学问杂、公式多，没有形成系统；其三是求值化简的通性通法驾驭仅停留在表面上，没有悟出其中的真谛。从而使学****陷入混乱状态。
讲三角函数的求值化简问题时，老师们始终强调的规律是：
一看角度，使角度统一，这也是我常说的“如何拆角是核心”。
二看名称，使名称统一。
三看结构，使结构完整。
假如这个“三看”的解题规律能真正悟透，落到实处，应付高考的三角题是绰绰有余的。