文档介绍：1 规范汉字义不容辞——浅谈小学生写字教学(先锋学区胡永海罗翠红) 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展, 使国家通用语言在社会生活中更好地发挥作用, 促进各民族、各地区经济文化交流,国家特制定了《中华人民共和国语言文字法》,倡导国民人人说普通话、个个写规范字。作为中国人必须得掌握汉字的书写技巧。写字教学是小学语文教学的一想主要任务, 也是素质教育的重要组成部分,语文新课程标准明确指出:“认识 3500 个左右常用汉字, 能正确地书写汉字,并有一定的速度。”现在有些学生写作业的字太潦草, 字东倒西歪、四分五裂、缺胳膊少腿, 读起来更是费劲, 像猜谜语似的。有时还会闹出笑话, 去年, 学校安排我给五年级二班上课, 在发放作业本时, 当我叫到“史苗苗”时, 同学们都笑了起来, 原来他名叫“史荣荣”, 可他自己写的“荣”字就特别像“苗”字。更严重的是,我发现这个班学生写字的姿势、执笔的姿势、本子的摆放也是千姿百态。如果这样长期下去, 就会导致学生视力下降,脊椎弯曲,影响正常发育。少儿时期, 是学习写字的最佳时期。教小学生正确写字是我们小学教师义不容辞的神圣使命。下面就如何教小学生写好字谈几点体会。一、教师要以身作则、率先垂范。学生都具有很强的“向师性”和“模仿性”心理特征,教师的一 2 举一动,一言一行,都可能成为学生模仿的对象。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师首先要练好基本功,写一手漂亮的规范字, 还要掌握一些写字常识。平时的课堂板书、批改作业, 都应该注意握笔、写字的姿势。给学生展示一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。使学生潜移默化地受到教育。另外, 教学生写好字不光是语文教师的责任,各科教师都应该注意板书时不写行书字、草书字。二、抓好基本功,培养好习惯。 1. 要规范学生的写字姿势和握笔姿势。书写姿势正确, 不仅能保证书写自如, 减轻疲劳, 提高写字水平, 而且还有利于青少年儿童身体正常发育。一般的双姿要求是: 身正眼平两肩齐, 双脚稳立着平地, 两腿微分与肩宽, 写字做到三个一, 眼离纸面一尺远, 胸离桌面一横拳, 笔斜角度四十五, 笔尖距指一寸间, 书写纸面不可斜, 指实掌虚要自然。教师要经常关注学生的双姿是否正确。 2. 教学生写好每一个基本笔画。点、横、竖、撇、捺、勾、折、提是汉字的八个基本笔画。每一个字都是由基本笔画构成的,因此, 写好一个字, 就首先要写好它的每一个基本笔画。而每一个基本笔画须经历起笔、运笔、收笔, 点画之间, 不是简单的铁丝一样的均匀线条的组合,而是有节奏、有韵味、有动感。 3. 还要掌握好间架结构。汉字的结构变化多样, 这就要求我们不断揣摩、不断总结,具体分类、反复训练,循序渐进、掌握规律。前人总结出的结体规律是:结字有法度,主次要分明,主笔要突出,点画相呼应,横平竖要直,其字必平稳。偏旁相容让,相背要分明,比 3 例要适当,左右要均匀,疏密应相间,变化随其形。 4. 字的笔顺不可轻视。有的学生与其说是写字, 还不如说是画字, 因为他不懂笔顺规则。例如,有的学生在写“木”字时,先写捺,后写撇;写“口”字时, 用竖折和横折两笔写成。笔顺不对有不少害处, 一是影响全字的结构布局, 二是影响写字的速度。前人总结的笔顺原则有先横后竖、先上后下、先左后右、先外后内、先进人后关门等。实践证明,这是非常正确的