文档介绍：
是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学****收得快的方法：两只手同时收；将几块一样的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。
3、要留意常规设立目标的按部就班。常规造就不能只追求即时效果，如造就幼儿穿脱折叠衣服的常规造就我实施的＂序＂是这样的。小班上学期的造就目标是：相识自己的衣服和正反，会***服，知道放在固定的地方。小班下学期的造就目标是：在教师协助下会穿***服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的造就我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。
4、采纳儿歌等艺术形式造就良好的常规。在造就和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后依次弄错，就是细微环节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：＂吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。＂这样既可让孩子娴熟地驾驭要领又可把握动作的先后依次。
5、不要吝啬表扬和鼓舞。我很注意情感教育，经常与孩子谈＂爱＂，我们把＂爱＂融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师经常会说：＂宝贝，真乖，教师爱你＂。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，刚好在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或嘉奖小贴贴。
此外，我在幼儿常规造就时经常采纳一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立须要我们教师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。
幼儿园育儿心得体会〔三〕
孩子虽小，须要呵护与敬重，这才能让孩子能够更好的成长。
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，吩咐式的语调能表达自己的威历，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后好声好气地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“吩咐”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用随和的口气和他说话。
二、爱护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学问简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟实力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐私：“假如你望见爸爸摇头，那就说明不能那么做；假如爸爸点头，那就是同意了。”
三、敬重孩子的独立意识
随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿