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是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好;其二，熟识孩子们的根本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，找寻相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，同等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。
二、塑造师德风范，潜心练功
给学生一杯水，老师本身应当有一桶水，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。
谨慎学****充分理解《中小学老师职业道德标准》，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学****和实践。
，注意言行
为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个平凡的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当好声好气，谆谆教导，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。
天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。
(1)注意积累、陶冶、造就高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学****开阔视野，不断丰富，充溢自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
(2)音乐既能协助人们解除苦恼郁闷，又能使人激昂精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学****形成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及运用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学****使我对今后的工作既充溢了信念，又增加了危机感。只有不断地学****不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼师个人师德师风总结范文3
老师是以人育人的事业，干脆担负着造就下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准那么。通过对幼儿老师师德的学****本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，听从领导，谨慎完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心竭力。踊跃进取，努力创新。谨慎设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学****不断地更新学问，相识自身的缺乏，虚心学