文档介绍：
性以及嬉戏规那么的公允性，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。
、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
，培育觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
、书写整齐的良好****惯。
三、教学措施
，培育学生的数学素养。
，开展学生的数学思维实力。
，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的开展。
，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维****惯。
，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。
、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****爱好与内在动机。
四、课时支配：
各局部教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭。
1、小数乘法(8课时)机动(1课时)
2、小数除法(13课时)机动(2课时)
3、视察物体(3课时) 机动(2课时)
4、简易方程(18)课时机动(2课时)
5、多边形的面积 (12课时) 机动(2课时)
6、统计与可能性(5课时)机动1课时
7、数学广角(3课时)机动1课时
8、总复****4课时)
小学人教版五年级数学上册教学安排2
一、教材分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四那么运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学实力。
在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步相识探讨曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。
在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，
开展学生解决问题的实力。
教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。
二、教学目标：
1．理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四那么混合运算。
2．理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。
，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题
4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的