文档介绍：第一节 氧化复原反响（第一课时)说课稿
一、说教材
1。 本节地位及作用
本节安排在新课标人教版教材必修1第二章,从学科内容方面讲是学生认识化学学科的起始章，是连接义务教育阶段化学和高中化学的纽带和桥梁，对开展学生的科学素养，引导学一连串精心设计的问题,引导学生在探究中学****并在讨论的根底上对初中所学知识深化和拓宽,重建学生已有知识体系和网络。（精品文档请下载）
《氧化复原反响》说课（整节)
一 教材的地位和作用
在中学阶段的根本概念、根底理论知识中,氧化复原反响贯穿于中学化学教材的始终，在是中学化学教学中占有极重要的地位。氧化复原反响是一种常见的化学反响类型，是研究化学反响的一个重要课题。掌握氧化复原反响的知识是学好元素化合物、。由于其内容多、涉及面广,思维抽象，,可以说我们每个人在工作和生活中都会和氧化复原反响打交道.（精品文档请下载）
氧化复原反响像原子构造、元素周期律等内容一样,历来是进展辩证唯物主义教育的好教材。氧化和复原是一对典型的矛盾，它们既对立，又统一，既是相反的，又是互相依存的，有氧化反响发生必然有复原反响发生，它们绝对不可能孤立存在,而是统一在氧化复原反响中。化学中的对立统一现象到处可见，通过认真引导，，这又会帮助学生用正确的观点和方法学****化学知识，对学生形成科学的世界观有着举足轻重的作用和意义。
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教学目的
1、知识技能目的：复****稳固初中化学四种根本反响类型和有关氧化反响、复原反响的知识，使学生认识化学反响有多种分类方法；学会根据化合价变化分析、判断、理解氧化复原反响，并学会利用“双线桥”分析氧化复原反响。（精品文档请下载）
2、才能方法目的:通过氧化复原反响概念的教学，培养学生准确描绘概念、比较辨析概念的才能；通过对问题的讨论培养学生擅长考虑、勇于发现问题和解决问题的才能；对学生进展对立统一等辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的自然观，为可以辨证、全面的认识自然界和人类社会提供科学的方法。（精品文档请下载）
3、情感态度目的:通过氧化复原反响概念的演变，培养学生用开展的观点、科学的态度、勇于探究的品质学****化学；通过创设情景,营造宽松和谐的学****气氛,引导学生积极思维,激发学生学****化学的兴趣.（精品文档请下载）
教学重点、难点
重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化复原反响，用“双线桥"法分析氧化复原反响。
难点：用化合价升降和电子转移的观点理解、分析氧化复原反响,用“双线桥”。（精品文档请下载）
四 教学方法
学生在一年初中化学的根底上学****氧化复原反响，从知识储藏上来讲，他们的化学知识是非常有限的；从才能方面来看，他们认识问题、，初中化学相对简单，高一一上来的氧化复原反响对学生来说是有相当难度的。老师在教学过程中应尽量使用通俗易懂的教学语言，丰富多彩的教学手段，从学生已有的知识入手，