文档介绍：小学四年级语文手抄报大全
梁武帝对萧纲如此好学非常高兴。有一次，特地把他叫到跟前，当面出了一个题目，要他做一篇文章。萧纲略教学过程：
一、复****br/>抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。
二、新课
（一）阅读第一段（第 1 自然段）
你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。
默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“ ----
”划下来，认真读一读。
（二）阅读第二段（第 2 自然段）
想一想：这一段的第 1 句话可以省略吗？写了它有什么好处？
“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。
出示一段话：
果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。
这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示）
用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。
（三）读第三段（第 3—7 自然段）
请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。
再让学生填空
（）楼房（）厂房（）立交桥
理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。
三、回忆全文的内容。
第三课时
教学目标：
1、指导学生朗读、背诵，指导完成部分作业。
2、让学生学****按方位顺序写一段话。
教学过程：
一、复****br/>1、抽读生字、词语。
2、回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意
二、指导朗读、背诵
1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。
2、抽读，师生评议。
3、以各种形式齐读。
4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。
三、指导完成作业
学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解答。
四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。
小学五年级下册语文期中测试题
小学五年级下册语文期中测试题
一、基础知识（ 37 分）
1、看拼音，用你最满意的字体写词语（ 5 分）
yuānbózōngzhǐxùr ìzhēndìá oyóu
（）（）（）（）（）
bùl ǚshùnji ānqīnqiji āyùguān
（）（）（）（）（）
2、成语填空（ 11 分）
1）补充成语难不倒我。（ 5 分）
至（）无上（）风（）雨金（）献瑞质（）无（）一（）如洗（）然无（）转（）即（）心（）神（）数不（）数（）马（）花
2）中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。（ 6 分）
①龙（）（）跃——（）龙（）睛——（）（）龙（）——（）
（）（）龙
②寓言：
3、火眼金睛，辨析词语组词（ 7 分）
峪（）浴（）趟（）倘（）遨（）傲（）魂（）魄（）
裁（）载（）糊（）湖（）旨（）指（）
4、按要求写句子（ 8 分）
1）花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？（改为陈述句）
2）海浪冲上来，又害羞似的退回去。（仿照修辞手法写句子）
3）我想念王老师。（扩句）
4）千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。（缩句）
5、下面的破折号有何作用？请选择（ 6 分）
A、话题转移 B、解释说明 C、声音延长
1）我发现了一块绿洲——小镇上兴办的 ` 文化站有几百册图书！
（）
2）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）
3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（）
二、才华横溢，积累运用（ 10 分）
１、根据课文内容填空（ 5 分）
1）没有（），能像（）把我们带到（）；也没有（），能像（）带我们领略（）。