文档介绍：读《塑造老师》有感
近日，我读了《塑造老师:老师如何防止易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。  
   《塑造老师:老师如何防止易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士，搜集了职前老师们回忆的近200读《塑造老师》有感
近日，我读了《塑造老师:老师如何防止易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。  
   《塑造老师:老师如何防止易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士，搜集了职前老师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件,涉及幼儿园、中小学和大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着,对照着，，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法.  
   这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方"的形式,对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理开展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。  
    做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得老师的言行直接影响着学生的成功和失败，褒扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们老师应该考虑的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,，保持心理平衡。
  
    教育是生命的火炬,是智慧的桥梁,是通向文明的阶梯