文档介绍：关于幼儿常见心理问题及案例
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一、对立违抗性障碍
对立违抗性障碍主要表现为消极、敌意、对立和违抗行为，与***争吵、发脾气、骂人、对周围人抱怨和不满。
往往因为自己的失误或过错而埋怨他人。
故意对抗或拒绝十四页，讲稿共四十五页哦
早期教育的几种方法
(一) 铃木早期教育法
，而是后天培养和教育的结果。
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，主要取决于0岁开始的教育如何。
，创造条件激发儿童的学****热情。
，要有优秀的教育环境、优秀的教师，才能培养出优秀的人才。
-5岁的孩子混在一起学****br/>第十五页，讲稿共四十五页哦
(二) Doman（道门）的早期教育法
，0-6岁装进去的东西是终生难以抹掉的。
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，要用丰富的视觉信息、触觉信息、听觉信息来刺激大脑，并且不断增加频度和强度。
，越早越好。
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(三) Portage（波太奇）方法
通过训练家庭访问者，来教给家长如何在家庭中对幼儿进行综合性的教育。
理论依据
,实施个别教育计划;
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家长和其他成员的直接参与的重要性
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,能最大程度的发挥孩子的潜能;
,真正了解自己的孩子;
,儿童的学****效果才能达到最佳状态;
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幼儿心理案例分析
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案例1：
路路小朋友到中班第二个学期，出现了说谎现象。有一次早餐过后，她忽然趴在桌子上大哭不止，还一边揉她的肚子，老师走过去询问，她说肚子好痛，她的肚子已经被揉得通红，问她是不是想上厕所，她说不是，仍继续哭，问了好久也没问出原因，和配班老师商量后打电话叫来她父亲带她去医院检查，没过多久她父亲又把她带来幼儿园，说检查过了没问题，路路自己也说不痛了，可她父亲离开幼儿园时她两眼泪汪汪的。此后每隔一星期都要发生类似此类的事情。还有一次，路路妈妈带着路路气冲冲地来到幼儿园，说昨晚上发现路路没穿内裤，内裤全放在书包里揉成一团，问她，她哭着说是有一个小男孩把她内裤脱了，还把全班小女孩的裤子都脱了。配班老师一听，吓了一跳，没这回事呀！我说在幼儿园决不会发生这种事情，是不是路路因为尿湿了，不好意思跟老师和父母说，才编了谎话，一问路路终于承认果真如此。
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措施：
和路路谈心；
与父母交流；
建议多关心她，同时及时纠正；
鼓励她多与小朋友交往。
点评：孩子是天真无邪，诚实坦白的，但有时也会发现孩子不说实话，对此须作具体分析.
孩子说谎的原因有二：
一种是由于孩子的心理发展特点造成的。
另一种是孩子为了达到个人的某种愿望而有意识的说谎，欺骗***和隐瞒事实或嫁祸于人，出现这种情况是由周围环境不良造成的。
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要纠正这种行为：
首先，***必须以身作则，克服自身的说谎行为，决不对孩子说谎。
其次，要耐心，亲切地和孩子讲道理，可以运用生活中的实例和文艺作品中的形象去揭露说谎行为的丑恶，赞美诚实行为的美好，帮助孩子分清是非。
再次，对孩子无意中造成的过失不能严加指责。
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案例2：
中班来了一位小男孩，是个非常任性，倔强，霸道的孩子，他刚来的时候不守纪律，每当作错事被老师一批评就打老师,踢老师；上课时到处乱跑搞破坏，摔凳子，踢门，撕课本等等，而且只要他想要的东西都必须得到才行。有一次，小朋友吃完午点准备去上课，这时他发现桌子上还剩一块饼干，马上爬到桌子上去拿，老师把饼干收起来不给他，结果他又踢桌子，又摔凳子，还打老师，闹得天翻地覆，直到他踢累了才停下下来，连连几天都如此，没有改观。
于是老师找其家长了解情况，他们都认为他是个环孩子，住乡下的父母管不了才送到县城和叔叔婶婶一块住，因为他非常调皮，不听话。乱捣蛋，所以都不喜欢他，婶婶还经常打他。对这个孩子，老师坚持坚持正面教育发现，表扬他的优点，鼓励他与其他孩子交往，并力劝其家长不要打骂孩子，可家长却不理会，老师应该怎么做呢？
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点评：
自我控制能力发展比较慢，攻击性行为较多。
表现：这类孩子一般活动多而杂乱，缺乏组织性和目的性，注意力不集中，情绪不易控制，行动冲动，不考虑后果，有不良行为如好打架，好顶嘴，执拗，霸道，