文档介绍：9 《日月潭》第二课时教学设计
人教版二年级下册 梁艳宁
教学目的
1、知识目的：认识“环、绕”等9个字，会写“岛、展、建"等12个字。
2、才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文文,并考虑以下两个问题：
？为什么叫日月潭呢？
2。你喜欢什么时候的日月潭？为什么？画出你最喜欢的地方读一读吧。(学生读思完毕后,班内交流）
师：日月潭在哪里呢?
生随声答复：台中附近的高山上。
师:为什么叫日月潭呀？
生:答案在课本的第二自然段里,“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。（精品文档请下载）
师幻灯片展示日月潭图片，并出示以下容填空：
湖中央有个（ )，叫（ ）。小岛把湖水分成( )，北边像( ），叫 （ )；南边像（ )，叫（ ）。 （精品文档请下载）
师:你最喜欢什么时候的日月潭呢?为什么?
生各抒己见，畅所欲言,有的说：“太阳高照的时候风光很美丽,因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。"有的说：“下雨的时候,日月潭周围一片朦胧，像仙境，很美。”在学生发表自己见解的同时，也进步了口头表达才能。（精品文档请下载）
师：那能不能把你最喜欢的那种美读出来？
生展示朗读，读完后点评，继而挑战朗读，单人挑战后男女生挑战朗读，让学生在多种形式的朗读中品味日月潭之美。（精品文档请下载）
师:你们读得真美，听着大家的朗读,老师就像看到了这些图片一样.
师：看了这么美的日月潭，让我们再用自己的声音一起把这种美读一读，好不好？
生齐读三、四段。
师:日月潭风景如此秀丽，所以它……
生接：吸引了许许多多的中外游客。(读时强调出“许许多多”来）
四、拓展延伸，开阔眼界。
师：同学们，日月潭我们这就游览完了。接下来，咱们将前往今天的第二站—-蝴蝶谷，打起精神,我们出发啦！
幻灯片展示蝴蝶谷图片:
师:美不美？
生:美！
师：那我们就走进文本去看看这个美丽的地方吧！
生读主题语文读本上的《台湾的蝴蝶岛》一文。
师:蝴蝶岛美吧？还有更美的地方呢？
图片展示阿里山云海、阿里山日出、阿里山黄昏
五、诵读儿歌，升华情感
师:这么美的图片，老师突然想起了那首儿歌：
我神州,称华夏……（幻灯片展示儿歌内容和图片、
生接:山川美，可入画。黄河奔,长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛,隔海峡，和大陆,是一家。各民族，齐发奋，争朝夕,兴中华。（精品文档请下载）
师：孩子们，台湾这么美，咱们能让它孤独地留在祖***亲的怀抱之外吗？
生：不能。
师：孩子们,振兴中华,祖国统一的希望就寄托在你们身上？所以你们要争朝夕……
生接:兴中华！
六、指导写字。
:纱、绕、约。
2、学生认真书写.
3、展示学生的优秀作品。
八、板书设计：
大湖 台湾省
清晨 薄薄的雾
日月潭
中午 明晰 风光秀丽 吸引游客
雨天 朦胧
《日月潭》教后