文档介绍：《我的自画像》教学设计
城内小学 岳丽萍
教学目的:
《我的自画像》，理解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
，初步领会介绍人物的根本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好《我的自画像》教学设计
城内小学 岳丽萍
教学目的:
《我的自画像》，理解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
，初步领会介绍人物的根本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像.（精品文档请下载）
3。按****作要求,按照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
，培养学生的观察才能和表达才能。
学****者分析：
小学中年级是****作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，，毕竟年龄幼小，生活阅历浅，阅读面和知识面较为狭窄。孩子们刚接触作文，难免会触难而退，如何让他们消除畏惧心理,以最快的速度承受作文，喜欢作文,是写好作文关键。我选用范文引路法，让学生学会模拟,学到方法，学会****作。
（精品文档请下载）
教材重难点：
根据“语文课程标准”第二学段三、四年级****作的目的,我将本次****作的重、难点确定为：
1。读懂****作要求，初步领会介绍人物的根本要领.
2。激发学生的写作兴趣， 培养学生的观察才能和表达才能.
课前准备
让学生回家对着镜子先仔细观察自己的长相，然后对着镜子给自己画一幅画,要求把自己的肖像特点画出来。
教学过程
目的导向、确定航点
孩子们,让我们一起来玩一个“我说你猜”的游戏，每个谜语老师会给你三个词语提示,请你认真听哦！
今天老师要让大家猜的是我班的人物，大家准备好了吗？
提示一：高个子 提示二：圆脸 提示三：眼镜 他是( ）
提示一：马尾辫 提示二：小酒窝 提示三：姥姥门前看大戏 她是（ ）
师:真棒，为什么大家能准确猜对呢?（因为每个谜语中的词语老师都抓住了人物的特点，所以，你们一猜就准.）那什么是特点呢？（就是和别人不同的地方。）好，我们今天来学********作二《我的自画像》就是学****怎样抓住特点向别人介绍自己?（精品文档请下载）
二、自主学****探究航行
自学提示:
1、读例文、看画像，先自己想一想：小虎从哪些方面介绍自己呢?然后和小组同学一起讨论交流.
2、对照自己准备好的自画像，在小组内先自我介绍，有不妥的地方,本组组员可给予补充。说完后根据提示写出自己的外貌。（精品文档请下载）
三、合作交流、共享航海
1、交流自学提示一：小虎从哪些方面介绍自己呢？
（整体形象、长相、年龄、体重、身高、穿戴、性格、爱好。)
师:你看，杜小虎同学紧紧抓住自己的特点，围绕整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面对自己做了有条理的介绍，给我们留下了深化的印象。
想一想,你可以从哪些方面介绍自己呢?（精品文档请下载）
老师从学生的答复中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）
.介绍时必须抓住以上各方面的特点—-和别人不同的地方。请你说说你自己哪里和众不同。（小组