文档介绍：《跨越式跳高》教学设计
姓名：陈方珍 单位：宿州市九中
【课题】跨越式跳高
【教材】《体育和安康》九年义务教育七-—九年级全一册（人民教育出版社出版）
一、【指导思想】
以新的课设适宜学生特点的情境，使学生在快乐的气氛中展现自我和表达团队精神。（精品文档请下载）
七、【教学施行】
（一)、【课前准备】
1、老师的课前准备:
(1)熟悉教材内容，根据教学内容和学生的实际进展教学设计.
（2）提早到场地做好安全检查，设计教学情境，安排所需器材的排放等，防止伤害事故的发生。
2、学生的课前准备：
（1）课前认真预习教材内容.
（2）和老师一起备教材，设计教学情境,安排所需器材的排放等，防止伤害事故的发生。
（3)学生要穿运动装、运动鞋，不佩带徽章、不戴帽等,防止伤害事故的发生.
（二）、【教学过程】
教学过程设计准备、技能学习、才艺展示、放松总结四个部分。
1、准备部分： ①课堂常规。②准备活动包括两个内容：通过体育游戏“跳竹竿"和热身操活动，激发学生学习兴趣，并使身体各关节和部位活动起来,为跨越式跳高练习做好准备。（精品文档请下载）
2、技能学习部分:本课的中心环节，、自我调控才能。①跨越式跳高的畅想活动，激发学生创造性思维。②各组“小消防队员”任选姿势跳过低皮筋训练比赛。
③小“消防队员”不同高度跨越式跳高学习训练，自选适宜高度结合一、三、五步助跑起跳练习，理解起点建立自信.④“幼儿园失火” 跨过护栏紧急救援（挑战新目的→晋级跨越式跳高,体验成功）.（精品文档请下载）
3、艺展示部分:通过展示，激发学生学习的热情,使学生在练习中获得愉快的心理和情感的交流，促进学生的身心和谐开展。（精品文档请下载）
4、放松总结部分:课的完毕部分采用听音乐自创放松舞蹈，既培养了创新精神,又加强了学生的合作交流。同时到达消除疲劳,、互评,谈本课的感受及收获，老师作正确点评，并提出以后练习中应注意的问题。（精品文档请下载）
《跨越式跳高》教案
第一课时
教学内容
跨越式跳高
教学目的
知识和技能：学习跨越式跳高技术，能掌握跳高的根本知识和根本原理。通过不同高度的选择起点练习有95%以上的学生能做出3—5步助跑起跳的动作，开展了学生弹跳才能，进步了学生下肢力量。
过程和方法：教学过程设计四个部分：准备部分、技能学习部分、才艺展示部分、放松总结部分；结合学习内容和学生的差异,主要采用导学式、目的分组、自主、合作、探究等教学方法。
情感态度和价值观:经过学生的学练，开展运动才能和运动技术，增进身体安康；经过学习树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动才能，和和同伴合作练习的才能；能在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识;培养学生抑制困难，不断向新目的挑战的优良品质。
教学重点
跨越式跳高教学重点是起跳
教学难点
教学难点是助跑和起跳相结合.
教学方法
根据学习内容和学生的差异，主要采用导学式、目的分组、自主、合作、探究等教学方法。
动作方法
跨越式跳高的完好技术包括：助跑、起跳、腾空过杆、，两臂和摆动腿快速摆动配合,起跳腿充分蹬伸；过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。
动作要点
助跑动作轻松、自然、有弹性,最后一步稍小，速度快；起跳迅速伸髋、膝、踝关节，屈膝缓冲。
新课导入
同学们，消防队员的身体素质好不好?生：“好"。 消防队员的身体素质好是平时训练出来的，你们想不想身体素质好和当消防队员？生：“想"。今天就让你们当消防队员，进展跨越式跳高的训练以进步大家的身体素质。
部分
教 学
老师指导
学生活动
组织和要求
时间
次数
强度
教 学
内 容
目 的
准备部
分
课
堂
常
规
1、老师提早到场地准备，并做好安全检查
2、承受体育委员报告，向生问好
3、宣布本课内容、目的及任务
4、安排见习生
1、体育委员整队，检查人数，向师报告
2、向师问好
3、认真听,明确目的
组织：四列横队
对形：
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要求：精神集中,认真听讲，明确目的任务，做好安全检查
30秒∣
1分钟
1次
小
加强组织纪律，明确课的内容、目的；集中注意力，振奋精神
准备活动
一、体育游戏：“跳竹竿”
1、讲解游戏方法、规那么和要求
2、引导学生尝试练习，并强调注意事项
1、学生认真听，明确游戏方法、规那么和要求
2、学生尝试练习
3、看师示范
4、生分组自主练习