文档介绍：九年级化学教学反思
一、启蒙教学，充分调动学生学****化学的兴趣。
    教育心理学指出：构成学生学****动机的重要成分主要是学生的学****自觉性和对学****产生的直接兴趣。初三化学是学****化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学九年级化学教学反思
一、启蒙教学，充分调动学生学****化学的兴趣。
    教育心理学指出：构成学生学****动机的重要成分主要是学生的学****自觉性和对学****产生的直接兴趣。初三化学是学****化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学****兴趣，培养学生的思维才能、创造才能，进步教学质量都能起到事半功倍的效果.（精品文档请下载）
    在教学中，我们能掌握教学规律,因材施教，从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学****是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学****在教学理论中，我们还深深地体会到，学生在学****中最大的兴趣、、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白,他们对学****才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进展，老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动，，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复****旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉,使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，,在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大
部分学生坚持不讲难题、偏题，重在根底知识。教法上采用小步子,步步到位的做法，让学生容易承受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，，一定能学好化学。（精品文档请下载）
    二、充分发挥化学实验的作用，努力进步教学质量。
    化学是一门以实验为根底的学科,实验教学可以激发学生学****化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是进步化学质量的一个重要组成部分。（精品文档请下载）
    在我们和学生的接触中,我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣,只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理,引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察才能，分析问题的才能,充分发挥实验在教学中的作用.（精品文档请下载）
    在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按根本操作要求进展示范操作外，还引导有目的的