文档介绍：
盛夏的果实”
要经过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。
首先，实行传统嬉戏竞赛，过传统嬉戏节。学生自我想点子，自我策划组织，人人参加，变更以往运动会、艺术节仅有骨干分子参加的局面，使人人得到展示的舞台，在合作嬉戏中享受嬉戏的快乐。其次，将传统嬉戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参加社区划龙舟竞赛。学校的嬉戏节也能够实行亲子嬉戏的形式进行。第三，实行传统嬉戏、现代体育学问竞赛，深化探究传统嬉戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。
4、“期望”
要让传统嬉戏进入儿童生活，还要发挥学生的创新精神，创编、创新嬉戏，使学生玩出新意，玩出成就感。
学生的创新能够是变更嬉戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作)，也能够是变更嬉戏的玩法(如踢毽子)，或者是将几种嬉戏结合创编出新嬉戏(如跳皮筋与歌曲结合)，或者是自我创建出独特的嬉戏种类(如奥运操，看不见的跳绳等)。要让传统嬉戏散发出时代气息，真正进入学生的心灵深处。
此外，也要深化挖掘传统嬉戏的文化内涵，使棋文化、武术文化、球文化等嬉戏文化构成独立的综合实践课程。
三、活动反思
1、老师要有剧烈的资源意识，要擅长挖掘、整理“传统嬉戏”这一珍贵的课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都能够成为帮忙学生开发智力，陶冶情操的工具。
2、要大力加强校本课程的建设，使“传统嬉戏进入儿童生活”的探讨系列化，系统化，使校本活动构成特色。在开展活动的同时，也要把农村中美丽的自然环境、丰富多采的风俗人情、驾驭各种技能的人才等课程资源引入课堂。
3、在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参加。学校应当冲破封闭的办学模式，增加社区的教化意识，主动争取社区对学校教化的支持，为社会主义新农村的建设注入活力。
社会实践活动个人自我评价2
四十多天的暑假生活就要结束了，回首我这个暑假的生活体验感觉仅有一个字“累”。以前并不明白真正的生活真正的工作究竟是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不简单。经过这次的工作经验让我能更好的调整好自我的心态，以便更加仔细努力的学****今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。“吃得苦中苦，方为人上人”。
在这段时间的工作中我最大的收获就是做什么事情都要有耐性以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学****的地方。
由于我家里的店子很忙又缺人手，所以这个寒假就没有去外边找工作就在自我家的店子里帮忙，顺便筹集我的生活费用。家里做的是超市行业，和我的专业是很不搭调，但终归是工作也是能够从中学到些东西的，在正式起先工作的时候我就在店里跟着工作了两天，原本以为这行业很简洁嘛，就是问下进门的顾客须要什么东西。但真的做起来还是须要许多的技巧的，自我渐渐的也学着和顾客沟通，进行销售。
繁忙的一天：
刚起先每一天的工作除了有顾客来了要招呼一下外就是整理一些积累的或刚进的新货，由于我爱干净，而我此刻所做的工作都是整理搬运货物。刚起先是有些不情愿拿那些东西了。但我妈妈也就是我的“老板”根本不把我当孩子