文档介绍：幼儿园托班教学方案三篇
幼儿园托班教学方案 篇1
—、基本状况分析：本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，*13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同周开展一次教研活动，商讨班级主题开展状况，准时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人把握，从而提高保育员的配班力量。
2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，支配班级工作任务，争论班上幼儿存在的问题，共同查找适合的训练方法，对班级的各项工作做到有商议、有方案，并准时做好记录。
3、老师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管用法工作。
4、三位老师常常沟通思想，相互学****不断提高业务水平，在训练幼儿与家长工作上，指导思想要全都。
5、三位老师仔细抓好幼儿的'一日生活常规，做到老师的要求全都。
(五)家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿训练问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容，准时展现主题活动状况，关心家长了解幼儿园的教学状况，并通过设立“家长图书室”向家长推举训练、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会，共同探讨家园全都的训练。
幼儿园托班教学方案 篇2
一、状况分析
这学期托班有5名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学****生活、嬉戏等方面的行为****惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识。有几位幼儿哭闹现象严峻；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱新奇的玩具。他们对***有剧烈的依恋，喜爱和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的心情易受同伴和环境的影响，所以，他们简单被好玩的事物吸引，留意力简单转移。身体进展的方向处于快速进展时期，已能随便独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调力量有了肯定进展、但动作仍不协调，由于他们身心进展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开头建立，出现抵抗现象，喜爱与熟识的人交往，不满意时出现攻击性行为。依据幼儿的现状，我们应当留意对幼儿的需要赐予满意，使他们生活在一个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为****惯。
二、培育幼儿良好行为****惯的目标
1、]情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的***。
2、能跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐。
3、能觉察自己和他人明显的心情表现，在***的提示下愿意招呼他人，并能用法日常礼貌用语，能进行简洁的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有肯定生活自理力量，乐于关心家里***做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。
6、学****在集体生活中遵守简洁的规章。
7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
三、主要内容和要求
培育幼儿良好的行为****惯我们主要任务是创设平安、卫生、舒适、开心的环境，保证幼儿健康、开心成长；引导幼儿主动活动，促身体健康进展；引导他们感知四周环境，对环境有爱好，进展感知觉，促语言思维力量进展；培育幼儿喜爱与人交往的看法，形成初步的独立意识，胶力量，促良好个性进展；在生活中培育他们良好的生活卫生****惯，培育他们的基本生活力量；激发他们发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，我们的出法有几方面。
生活：在轻松开心的环境里，培育幼儿健康的心情及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满意生活的需要，养成良好的生活及卫生****惯。
1、培育幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗****惯。熟悉自己常用物品及标记，乐在***关心下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生****惯。
2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后漱口****惯。
3、关心幼儿建立独立入厕，定时睡眠的****惯。
4、鼓舞幼儿多与他人沟通