文档介绍：洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1. 学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的
X XXX X节奏型.
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人高：听辨旋律 找出不同之处
过渡语：小朋友们真聪明呀, 接下来 ，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙 ，有两段好听的旋律， 可是它们有着不同之处，想请我们小朋友帮忙找出来。我看谁的耳朵最灵。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律 要求:听两遍找一找不同的地方在哪里？（精品文档请下载）
A。老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 学生听辨找不同 （出示课件10）
第一句旋律：1234∣55543∣44432∣1350
La lala
第二句旋律：1234∣55543∣44432∣1310
过渡语:下面来帮一帮小熊找不同吧
用小熊的声音“beng”唱后两句旋律 学生听辨找不同 举手回答
第三句旋律:66654∣55∣44432∣1350
Bengbengbeng
第四句旋律：66654∣55543∣44432∣1310
原来洋娃娃和小熊唱的两句旋律 结尾的地方是不同的，一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do （精品文档请下载）
（2）唱准音高：老师弹琴 手势提示音高 带唱 学生跟唱
过渡语：我们来把这两个不同的地方唱得更准确一些 要求:请小朋友听琴声 看老师的手提示 跟我唱一唱
A。用唱名do mi sol和do mi do唱 每个单音唱三遍 然后连起来唱
1 1 13 3 35 5 5： 1 350
1 1 13 3 31 1 1： 1 310
“la”唱1 350和 1 310
C。 请听老师弹旋律 小朋友听后用“一二一”唱1 350和 1 310
过渡语：小朋友们太棒了 帮洋娃娃和小熊解决了难题， 下面， 他们邀请我们去唱歌啦 ,先来回顾一下歌词吧 （精品文档请下载）
4。学唱歌曲
读歌词：师:请小朋友们用双手打节拍, 跟老师一起有节奏的朗读歌词。(出示课件11歌谱)
过渡语：小朋友们已经把歌词记住了！下面我们把美妙的旋律加上吧 ！
请小朋友跟着老师的琴分别用洋娃娃的声音“la”，小熊的声音“beng”哼唱旋律。（在哼唱的时候可以按42拍的强弱规律拍打节奏，强拍拍手，弱拍拍肩）师先示范，生后做。（精品文档请下载）
（1）完整的演唱歌曲：
师：熟悉了节奏和旋律后,我们一起完整地跟着琴演唱歌曲。
A。第一遍：先听老师范唱一遍歌曲，小朋友们可以小声地跟着唱.
师：我们在唱的时候要把每一个音都要唱出来。（如543 跳 舞）下面老师问，小朋友唱着回答。
:问答接龙唱老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱
（洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊)
他们在跳（什么)舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圆圈）
小熊小熊（怎么做)呀 (怎么做)呀 一二一 (点点头)
小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 (怎么笑） （哈哈哈）)
学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1
:小朋友们真棒！
(2)讨论：怎样唱才能让我们感受到洋娃