文档介绍：《藏书印》教学设计
陇县崇文中学 阎瑛
教材依据：人教版八年级美术教材上册 ,第二单元 读书爱书的情结 ，第三课 方寸钤记-—藏书印。
设计意图：藏书印是我国传统的篆刻艺术，让学生了解欣赏各种形式的藏书印极
《藏书印》教学设计
陇县崇文中学 阎瑛
教材依据：人教版八年级美术教材上册 ,第二单元 读书爱书的情结 ，第三课 方寸钤记-—藏书印。
设计意图：藏书印是我国传统的篆刻艺术，让学生了解欣赏各种形式的藏书印极其概念含义、功能作用，激发学生对我国传统艺术藏书印的热爱,并学习其刻制方法技能，能刻制出最基本形式的藏书印及其它印章.（精品文档请下载）
教学名称：方寸钤记——藏书印
教学目标:
1、知识与技能:知道藏书引的起源、概念、艺术形式及布局风格特点。掌握藏书印的刻制材料、刀法、刻制步骤与方法.（精品文档请下载）
2、过程与方法 ：先与学生一起探讨藏书印的起源、概念、艺术形式布局及艺术风格特点，接着示范和讲解的藏书印的刻制材料、刀法、刻制方法与步骤，使学生学习掌握。（精品文档请下载）
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生认识到藏书印是我国传统的篆刻艺术形式，不但要学会其刻制方法,而且要把这种篆刻艺术形式传承弘扬.（精品文档请下载）
教学重难点：教学重点是学习掌握藏书印的刻制方法步骤。难点是篆体字的学习掌握。
教学准备:1、课前熟悉掌握教材。2、、刻制工具及材料.
教学过程：
导入:向学生展示藏书印示范品,激发兴趣，导入课题.
讲授与示范：
1、与学生一起探讨藏书印的起源、概念、艺术形式及风格特点.
让学生阅读文字内容并结合观察图片图例回答说出藏书印的起源、概念、艺术风格特点、艺术形式布局种类。通过对藏书印感性形式及理性、艺术涵养的体味，知道它为什么是“方寸之间，气象万千。" （精品文档请下载）
2、引导学生分析各种形式藏书印的文字字体及字样内容、章法布局、不同刻制特点。
通过分析知道，藏书印都是用的篆体字,文字内容中有“藏书”“收藏”“珍藏”“珍秘"。章法布局有的疏、有的密、计白当黑或白黑穿插等.（精品文档请下载）
3、向学生示范朱文阳刻与白文阴刻的刻制方法。
刻朱文需用双刀法从两侧下刀，连同周围石料剔除干净，使笔画显现出来。.（精品文档请下载）
4、刀法的再分化：冲刀法与切刀法。
结合图文与示范让学生知道，冲刀法向前冲进，,线条古朴含蓄。
5、藏书印的