文档介绍：.
研读教材
      教科版《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音"和“我们的身体” 、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学****体验，加深对科学的理: .
研读教材
      教科版《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音"和“我们的身体” 、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学****体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
    各单元内容在科学整体框架中的位置为：
    生命科学——生命体的结构与功能——《4。我们的身体》
    物质科学—-物体与材料的特性——《2。溶解》
    物质科学-—光、热、电、磁——《3。声音》
    地球与空间-—地球和天空的变化-—《1。天气》
    本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即学****的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。（精品文档请下载）
教学重点:
    重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
    通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上，、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学****建立解释模型，以验证自己的假设。
    “天气”单元的重点是让学生学****并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识.
    “溶解”单元是从观察溶解现象入手，，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶